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課堂經營知能研討會 課堂經營經驗分享 （報告人 - 楊松裕 老師） 大綱 一、學生基本特性的認識 二、如何增加學生們的學習動機 三、如何促進老師與學生間的互動 四、如何提升學生們上課注意力 五、如何提升學生們的出席率與 上課時如何維持秩序 一、學生基本特性的認識 （一）原有學生背景與學習專長 （特別是一年級新生） （二）授課部別與年級 （如日間部、進修部、進修學院） （三）基本能力之情形 （課程銜接） （四）有否特殊學生 （如聽障、轉學生等） 二、如何增加學生們的學習動機 （一）開學至期中期間告訴學生該課程學習定位與應用 （特別是與未來就業、證照考試之關聯性） （二）告知課程內容原理與學習成效 （尤其對較難之課程，降低對學習的恐懼） （三）利用實例介紹，避免照本宣科 （如圖表或完整案例穿插說明） （四）特殊學生教導 （關切學習情形、輔導跟上進度） 三、如何促進老師與學生間的互動 （一）認識學生 （能直接叫出學生姓名、課餘見面之互動） （二）詢問導師該班學生學習反應