4弧弦圆心角(人教版).docVIP

基础知识 通过观察实验，使学生了解圆心角的概念. 通过复习旋转的知识，产生圆心角的概念，然后用圆心角和旋转的知识探索在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等，最后应用它解决一些具体问题，进一步理解和体会研究几何图形的各种方法. ?2.掌握在同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等，以及它们在解题中的应用． 2、定义和定理： （1）圆心角：在纸上任意画一个圆，任意画出两条不在同一条直线上的半径，构成一个角，这样的角就是圆心角. （2）定理：同圆或等圆中，两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，就可以推出它们所对应的其余各组量也相等． 二、重难点分析 本课教学重点：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对弦也相等及其两个推论和它们的应用． 本课教学难点：探索定理和推导及其应用．激发学生观察、探究、发现数学问题的兴趣和欲望. 三、典例精析： 例1：如图，半圆O的直径AB=10cm，弦AC=6cm，AD平分∠BAC，则AD的长为（　　） A．cm B．cm C．cm D．4cm 例2．如图，已知AB是⊙O的直径，AD切⊙O于点A，点C是的中点，则下列结论不成立的是（　　） A．OC∥AE B．EC=BC C．∠DAE=∠ABE D．AC⊥