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教学设计 设计者：王国恒　 工作单位：郧县实验中学 教学内容 课题 名称 化学式与化合价 学科 化学 总课 时数 2 版本名称 人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·化学》 年级 九年级 册次 上册 单元章节名称 第四单元课题4化学式与化合价　 页码 第84-85页 教学分析 教材 分析 本节课包括相对分子质量的涵义、计算相对分子质量、组成物质各元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数是九年级学生应掌握的基本计算，也是教学的重点，这些基本计算必须建立在对化学式涵义理解的基础上。 教学 目标 1、知识与技能：了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 2、过程与方法：初步学会从商品标签上获取有关物质组成的信息。 3情感、态度与价值观：通过调查和分析某些商品标签或说明书上标志的物质成分和含量，感受化学对改善生产条件和促进社会发展所起的积极作用。培养学生实事求是科学态度和严谨的学风。 教学 重点 1、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比； 2、计算物质中某元素的质量分数 教学 难点 根据化学式进行有关的计算 教学准备 教具学具 补充材料 多媒体投影、卡片、部分药品标签。 教学流程 第 2 课时 教学 环节 教师活动 预设 学生活动 预设 设计意图 执教者 个性化调整 创设情境 引入新课 书写水、二氧化碳、五氧化二磷物质的