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阳光下的语文课 　 ──《影子》第二课时教学案例与反思 　 浙江省舟山市岱山县桂花小学　王爱芬 　 　 　　我在教儿歌《影子》第二教时,带领学生到操场做找影子游戏,引导学生直观形象地理解为什么“影子好像一条小黑狗”“常常跟着我”。　　师：小朋友已经知道了什么是影子，那为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右呢？走，我们一起到操场去做找影子游戏。　　（学生们一个个欢呼雀跃，兴致勃勃地跟着老师来到了操场上。）　　师：请小朋友面向太阳，一字形排开，看看自己的影子在哪？影子像什么？　　（学生排好队，低头仔细观察，不一会儿，一双双小手举了起来。）　　生：影子在我后面。　　生：影子在身后，黑乎乎的，像一条小黑狗。　　生：影子在后，我低头，它也低头，真有趣。　　师：小朋友们观察得很仔细，现在让我们转个身，看看影子跑哪去了？　　生；（还没等老师的话说完，绝大多数小朋友都喊起来）影子跑到我前面来了！　　师：小朋友，你们再原地向左、向右转动一下，看看影子又有什么变化？　　（学生向左右转动身体，低头仔细观察影子的变化。不一会儿，一双双小手又举了起来。）　　生：影子在右，影子在左。师：你能不能把话说得再明白一点？　　生：我向左转，影子在右边；我向右转，影子在左边。　　师：小朋友真会观察！猜猜看，什么时候影子会在我们