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课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 41 节 第 课时 年 月 日 课 题 整理和复习 课型 新授课 教 学 三 维 目 标 知识与 能 力 使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。 使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。 过程与 方 法 通过整理与复习培养学生的思维能力。 情感态度与价值观 在复习活动中，培养学生系统整理知识系统的能力，体验自主探索数学知识的成功。 教 材 分 析 重点 归纳整理有关比例知识，形成知识体系。 难点 归纳整理有关比例知识，形成知识体系。 教法 引导回顾，组织练习。 学法 独立思考，合作交流。 教具 小黑板、投影仪。 教学过程： 一、知识整理 1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。 2我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。汇报同学互相补充。 二、复习概念 什么叫比？比例？比和比例有什么区别？ 什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？ 什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？ 什么叫比例尺？关系式是什么？ 三、基础练习 1填空 六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是（ ）。 小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。大圆和小圆的周长比是（ ）。 甲乙两数的比是5