教科版五级级科学上册《用橡皮筋作动力》摘要.ppt

学习目标 1、感知弹力是物体形状改变产生的要恢复 原来形状动力。 2、学习用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮 筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。 3、认同认真实验、收集数据、进行解释的 重要性。 我们的猜测：（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。） 实验计划 1、可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对 比实验。讨论确定实验的圈数。 2、实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相 同。地面光滑程度相同。 3、可以在地面上做好相应的标记来比较它 们的行驶的距离。 4、小车行驶的距离是指小车前轮从起点到 终点的距离。 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮 筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并 排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子 打滑，可以适当增加小车重量…… 怎样使小车行驶得更远？ 说明：橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不 成比例。换句话说，绕4圈时小车行驶 的距离并不是绕两圈时行驶距离的倍， 而是更远些，因为橡皮筋后绕上去的两 圈弹力更大。但有的小车也可能会近一 些，因为弹力大了轮