中德高职师资进修项目解析.ppt

汇 报 提 纲 中德职业教育合作目标 双元制培训学生、设备及作品 教仪生产企业 培训企业 职业学校 机电一体化教学教具 双元制学生训练设备 德国教育体系介绍 德国教育和就业体系 双元制学校毕业生的提升 全日制学校毕业生的提升 双元制教学框架文件 Fachtheorie（专业理论） 1440 Std. Fachpraxis（专业实践） 1520 Std 加工工艺设计与行动导向教学计划设计的比较 学习领域（课程）的详细描述 学习情境（项目或任务）的设计 学习情境（项目或任务）的设计 学习情境（项目或任务）的设计 学习情境（项目或任务）的设计 学习单位的设计（单元设计） 行动能力描述 从行动领域到学习领域 学习领域15J数控机床机械部件装配、调整与检测工作过程分析 学习情境的划分 教学法设计 学习成果考核办法 学习成果评价方法 Time for completion: for work sheet 4.1. 5 hours for work sheet 4.2. 4 hours for work sheet 4.3. 2 hours 煤气管道的连接 确定各专业对应的职业 什么是职业？ 什么是行业？ 什么是工作？ 什么是职业工种？ 在不同的专业领域中一系列相似的服务。如，工程设计、数控机床制造 指主要根据职业、性质或具体事物，对社会各个领域称呼。 按产品或服务内容分类，如钢铁行业、IT行业 按工作、职业特性分类，如律师行业。 由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。例如，钳工 国家劳动部门为授予职业资格证书而划分的工作种类。例如，维修钳工 数控机床生产流程分析 教学设计重点 机械部件装配、调整与维修 用户订货 机械零件的制造 电气元件的选用和连接 数控系统的选用和接口设计 机床电气系统的连接与调试 数控装置的硬 件连接与调试 数控机床的机械、电气、计算机控制、液压与气动联合调试 数控机床的包装与运输 数控机床的安装与客户移交 数控机床售后服务与维修 完成各工作职能/任务分析 了解数控机床电气系统的功能和特点； 理解电气元件对数控机床整机功能实现的重要性； 能够阅读电气原理和连接图； 了解数控机床常用电气元件的性能； 能够正确使用常用工具完成电路连接； 能够正确使用常用仪表完成电路的检验； 能够正确排除常见电气元件软故障； 熟悉安全操作规程以及环境保护条例。. 电气元件的 选用与连接 了解数控机床零件的功能和结构特点； 理解零件加工质量对数控机床整机功能实现的重要性； 能够阅读和绘制机械零件图； 了解数控机床零件常用材料的加工性能； 了解常用刀具的选用方法，能够正确安装使用； 能够正确使用常用量具完成机械零件的检验； 能够阅读数控加工工艺卡片，编制简单数控加工工艺； 能够编制数控加工程序并完成零件加工； 能够正确保养数控机床并排除常见软故障； 熟悉安全操作规程以及环境保护条例。 机械零件的生产 数 控 机 床 的 调 试 安 装 与 维 修 职能/任务 工作 职业 做好工作描述 参与者的前提： 熟悉数控机床的结构，取得规定的操作证书；身体健康，体力充沛。 工作状况： 在团队协作的基础上独立完成规定的装配、调试工作； 必要时能够独立完成数控机床的一般故障检查与排除； 大多数时间在封闭的厂房内工作。 任务的描述： 使用工具、量具、仪器、仪表以及辅助设备，对各类数控机床机械部件进行装配、调整与检测。 正确阅读机械部件图、工艺图、装配作业指导书； 合理安排装配、调整与检测工时； 正确选择、合理使用常用和专用工具，并做好维护保养工作； 正确操作专用工具、量具在符合安全规定的情况下完成机械部件的装配； 排除常用工具、量具的常见故障； 使用专用仪器、设备完成机械部件的精度调整，并进行检查； 机械部件与机械性能测试设备的连接与调试； 数控机床的简单编程与操作； 在用户现场按规程安装数控机床； 在用户现场正确判断并排除一般机械故障。 职业：数控机床制造与维修 工作名称： 数控机床的机械部件装配、调整与检测 职业范围：机电设备制造 行动能力描述 电工电子技术 机制工艺 检测技术 公差测量 试验方案的确定； 试验时段的划分； 测试数据的记录与分析； 部件合格与否的判定。 性能试验 评估 公差测量 钳工操作 误差分析 电工基础 量具与辅具的定位与固定； 精度测量； 不合格装配的拆卸与重装； 精度调试。 调试检测 检查 公差测量 工程材料 机制工艺 钳工操作 工具、量具、夹具领用； 零件与材料领用； 定位与紧固； 修整与调节。 装配调整 实施 机制工艺 公差测量 企业管理 技术经济分析 装配工艺方案的拟定； 工具、量具、夹具的选择； 工时计算； 生产周期规划。 工艺规划 计划 企业管理、 机