83三角形的三边关系.docVIP

8．3《三角形的三边关系》 ? 新的《初中数学教学大纲》的制定，本着以人为本的指导思想，突出人的终身发展。 就人的培养目标而言，着重于培养会学习、善思考、能创造的新型人才，以适应我国未来多方面发展的需要及学生自身发展的需要。这就要求我们必须改变过去那种教师重知识的传授、学生重课本知识的接受的旧观念。新的教学目标的制定，确立了课堂教学必须多用启发式、讨论式等形式多样的教学方式来进行。因此，对于学生来说，也要改变过去那种只是被动接受的学习方式，而是要自主参与整个过程，主动地去获取新的知识；教师则更重要的是要教会学生获取知识的方法。 三角形是最简单、最基本的几何图形，在生活中随处可见，它不仅是研究其他图形的基础，在解决实际问题中也有着广泛的应用。下面我以华师大数学七年级（下）《三角形的三边关系》为例，尝试一下新教法，并简要说明我在教学设计时的用意，欢迎各位领导和同事评议。 ? 一、 教学目标： 知识目标： １、????? 发现并掌握三角形三条边之间的关系性质，懂得判断三条线段能否组成三角形； ２、????? 了解三角形稳定性的特点，并能寻找到生活中的运用。 能力目标： １、????? 通过观察、实验、交流、发现等活动，发展平面几何观念； ２、????? 通过实践去感受三角形的稳定性，体会数学知识在实际生活中的应用。 情感目标： １、????? 培养学生的探索精神，实践精神； ２、????