《北京市明光中学二零一六.9-二零一六.9三年规划（讨论稿）》.docVIP

北京市明光中学2008.9-2011.9三年规划（讨论稿） 2008年10月 第一部分、学校概况： 我校是一所公办完中校，建于1973年。占地面积9500平方米，建筑面积 10526平方米。学校位于学院南路1号，与北京邮电大学和北京师范大学为邻。学校现有24个教学班，学生735人。其中初中12个教学班，316人；高中12个教学班,431人。教师定编102人，实际99人。 2008年办学条件设备达标工作全面提升了我校办学条件，为学校的可持续发展、为全面提高教育教学质量提供了物质基础。学校拥有现代化的教学设备，为师生的工作学习、发展创造了较好的物质基础和良好的育人环境。 我校为北京市首批“无烟校”、近年来先后被评为海淀区“德育工作先进校”、海淀区教育系统总务工作先进集体、北京市文明礼仪示范校、海淀区平安校园和创安达标先进单位、海淀区文明单位，2008年通过健康促进校的验收。 学校遵循“以学生为本、以教师立校、办和谐教育”的理念和“明德、笃学、健康、求实”的校训，为学生的终身学习和发展奠基，培养“诚信守纪、知行合一、身心健康、全面发展”的中学生。 第二部分：学校的愿景 以创建学习型学校为载体，办社区满意的优质教育。努力把明光中学建成文化氛围浓郁，管理规范，干群关系融洽，内外关系和谐，教工团结协作，师生互助友爱，学习、工作和生活环境良好的新型学校。积极创设促进学生发展的氛围和秩序，使学生健康成长。培养学生从小热爱科学、追求真理、关注社会、关爱他人、关心环境，为做一个合格公民打好基础。以提高课堂教学效率和开展特色教研活动为主渠道为教师专业化发展搭建平台，使教师、学生和学校共同发展。 具体描述为： 完备的教育教学设施 充满朝气、爱岗敬业的教师队伍 干净整洁、生机洋溢的校园环境 适度的规模及小班教学彰显其“加工能力”，大幅度提高学生的学业成绩。 丰富多彩的校园文化生活和体验型的社会实践活动全面提高学生的校园生活质量。 融洽的校园文化氛围、和谐的师生关系是学生们愉悦学习的理想环境。 学校与社区及家长保持密切联系，共同关注学生。 确保每天锻炼一小时，促进学生身心健康发展。 以“清新校园无烟行动”为载体，倡导健康的生活方式。 第三部分：2008.9-2011.9学校三年规划 干部队伍建设 行政会由7人组成：校长1人、副校长2人、主任5人。行政干部中1人为硕士研究生，其他均有大学本科学历。正、副校长均参加过培训并取得任职资格。 学校干部能带领教职员工不断提高办学水平，领导班子成员分工明确，团结协作。 校长以主要精力抓教学，学校规划的制定有教职工参与，学年和学期工作目标符合学校的实际， 重视教师队伍建设，提高教师业务能力的时间和经费有保证措施。教师、学生和家长对学校工作条件和校内生活环境基本满意。 下一步干部队伍建设的重点是提高干部队伍的理论和业务素养，提高服务意识、管理能力及团结协作的能力。 具体措施： 在管理实践中培养提高干部队伍的执行力，逐步完善干部的学习、履职、述职及评价制度。 根据岗位设置和绩效工资制度的有关规定，重新修订、完善学校各项规章制度及干部的岗位职责。 继续坚持中心组学习制度，定时间定地点，精选学习内容，改进学习的形式和方法，不断提高学习效率。 建立行政干部“一事一议”制度和重大失误问责追究。 有计划地安排干部参加市区的专业培训和外出学习。 完善干部的述职评议制度。 把年级组长和教研组长队伍的选拔、聘用和培训列入干部队伍建设。 教师队伍建设 近几年，我校高度重视教师队伍建设，以校本教研为主促进教师专业化发展，形成了良好的教科研氛围，培养了教师的教科研意识和基本的能力，教师队伍素质整体提升，课堂教学的能力逐步提高,涌现一批学生喜欢的老师。但也存在比如骨干教师队伍不足、个别教师教学能力有待提高等问题。 教师队伍建设几项具体的指标： ※ 培养6名区级学科带头人；2名区级班主任学科带头人。 ※ 培养10-12名区级骨干教师。 ※ 培养20名校级骨干教师（或班主任） ※ 通过“十一五”课题培养提高教师的科研能力。 具体措施： 继续举办《创建学习型学校促进教师专业化成长》系列讲座。 鼓励教师参加市区各级各类培训、尝试选派骨干教师参加高水平的培训项目。 扎扎实实地开展校本培训。逐步提高“五个一”的实际水平；开好每年一次的教育教学研讨会 选好、做好科研课题。 积累固化教师的教育教学成果，组织编写论文集、个案集等校内“出版物”。 加强培训，提高教师利用多媒体技术的水平。 学生发展 我校初中完全是电脑排位高中生源公办高中里成绩较差的。“学困生”提出适当的学习要求，提供具体的帮助；对“优秀生”适当地激励，创造加速成长的机会和条件。使每一位学生在原有基础上都有提高，使成绩较好的孩子有更大幅度的提高。 促进学生发展的具体保障措施： 1、有针对性的进