2016届福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校高三第二次联考理综生物试卷(带)技术分析.doc

2016届福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校高三第二次联考理综生物试卷(带解析） 1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列错误的是 A．分化发生在生物体的整个生命进程中 B．分化是基因选择性表达的结果 C．高等植物体内未离体的体细胞没有全能性 D．分化过程中遗传物质一般不发生改变 【答案】C 【解析】 试题分析：细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度，A项正确；细胞分化的实质是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果，B项正确；高等植物体内未离体的体细胞具有全能性，但未离体的体细胞只能分化形成特定的组织或器官，不能表现出全能性，C项错误；细胞分化过程中遗传物质没有发生改变，D项正确。 考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 2．某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是 A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2 【答案】A 【解析】 试题分析：由题意“某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%”可推知，正常的概率为81%。若相关的基因用A和a表示，则在该人群中，a的基因频率＝9/10，A的基因频率＝1—9/10＝1/10，进而推知AA:Aa＝（1/10×1/10）:（2×1/10×9/10）＝1:18。综上分析，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，则妻子的基因型为1/19AA 或18/19Aa，丈夫的基因型为aa，他们所生的子女患该病的概率是1—18/19×1/2aa＝10/19，A项正确，B、C、D三项均错误。 考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 3．研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如下图所示）。下列疾病或应用中可能与Mcl-I蛋白的活性被抑制有关的是 A．提高器官移植成活率 B．先天性胸腺发育不全 C．系统性红斑狼疮 D．艾滋病 【答案】C 【解析】 试题分析：分析图示可知，Mcl-l蛋白可使调节性T细胞数量增加，可能引起免疫反应过度而损伤自身，进而导致自身免疫病，所以Mcl-I蛋白的活性被抑制，有利于防治自身免疫病。欲提高器官移植成活率，需要服用免疫抑制剂使T细胞的增殖受阻，A项错误；先天性胸腺发育不全不属于自身免疫病，B项错误；系统性红斑狼疮属于自身免疫病，C项正确；艾滋病属于免疫缺陷病，D项错误。 考点：本题考查免疫调节的相关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。 4．下图表示某二倍体生物的细胞，有关叙述正确的是 A．该细胞正处于有丝分裂前期 B．在该细胞形成过程中一定发生了基因突变 C．该细胞分裂至后期时含有4个染色体组 D．该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞 【答案】D 【解析】 试题分析：图示的某二倍体生物的细胞中，没有同源染色体，但有染色单体，染色体散乱分布在细胞中，据此可推知，该细胞正处于减数第二次分裂前期，A项错误；正常情况下，位于同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位置上的基因应相同，而图示细胞中有一条染色体的两条姐妹染色单体相同位置上的基因为等位基因，说明在该细胞形成过程中发生了基因突变或交叉互换，B项错误；该细胞中只含有一组非同源染色体，有一个染色体组，分裂至后期时含有2个染色体组，C项错误；因为该细胞中有一条染色体含有的两条姐妹染色单体相同位置上的基因为等位基因，所以分裂能产生2种基因型的子细胞：ABd、aBd，D项正确。 考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。 5．以下关于生命系统信息传递的说法正确的是 A．在生物体细胞中，分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质 B．在生物体中，不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质 C．在动、植物体中，信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素 D．在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递利于种群的繁衍 【答案】D 【解析】 试题分析：在生物体细胞中，分子之间传递遗传信息的途径是DNA→DNA→RNA→蛋白质，A项错误；在生物体中，不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的糖蛋白，B项错误；神经调节是动物生命活动调节的主要形式，因此在动物体中，信息在不同组织、器官之间