九年级下第三章备课资料课件.pptVIP

《科学》第6册第3章 人的健康与环境 一、本章概述 1.生命科学部分划分为五个主题： A、生命系统的构成层次（观察多种多样的生物，细胞，种群，生物群落，生态系统和生物圈）； B、生物的新陈代谢； C、生命活动的调节； D、生命的延续与进化； E、人、健康与环境（人体保健、健康与环境、人类与生态环境） 2.根据“人与自然和谐发展”的思想，以“健康 影响健康的微生物因素 影响健康的生活方式因素”为线索。 3、本章是培养学生科学情感、态度、价值观的重要载体。 4、突出科学探究。 5、渗透科学史、反映新技术和社会问题。 6、本章的重点 1、健康的含义及影响人体健康的重要因素； 2、传染病的特点、传播三环节及预防措施； 3、非特异性免疫与特异性免疫，细胞免疫与体液免疫； 4、引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素 及其预防； 5、建立平衡膳食的观念； 6、吸烟的危害； 7、急救常识； 8、科学态度、情感与价值观。 7、本章的难点 1、健康的含义； 2、细菌引起的常见疾病和病毒引起的常见疾病； 3、非特异性免疫与特异性免疫，细胞免疫与体液免疫； 4、抗原和抗体，人体免疫功能； 5、引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素 及其预防； 6、建立平衡膳食的观念； 7、急救常识； 8、科学态度、情感与价值观。 四、课时安排 二、教学目标及教学设计建议 第1节 健康 （一）教学目标 1、了解健康的概念； 2、认识影响人体健康的重要因素。 （二）教学建议 生理健康、心理健康、社会关系健康三者的关系 第2节 来自微生物的威胁 （一）教学目标 1、了解传染病的特点、传播三环节 及预防措施； 2、例举常见的细菌、病毒引起的传染病， 包括性传播疾病、青春期肺结核及其预防。 （二）教学建议 1、认识微生物威胁的历史 读巴斯德的故事 →认识微生物的威胁是长期存在的，但真正认识到某些疾病是由微生物引起的，却经历了漫长而曲折的过程。 一、来自细菌的威胁 （1）有关细菌的知识 （2）细菌对健康的危害 （3）炭疽病传播途径 1．经皮肤粘膜 由于伤口直接接触病菌而致病。病菌毒力强可直接侵袭完整皮肤。 2．经呼吸道 吸入带炭疽芽胞的尘埃、飞沫等而致病。 3．经消化道 摄入被污染的食物或饮用水等而感染。 易感人群 人群普遍易感，但多见于农牧民、屠宰、皮毛加工，兽医及实验室人员。发病与否与人体的抵抗力有密切关系。 （4）例举细菌引起的常见疾病 伤寒 副伤寒 百日喉 白喉 脑膜炎 （5）治疗细菌引起的疾病的方法 青霉素 由青霉、曲霉等属真菌产生的一种抗生素。1929年英国细菌学家弗莱明首先从点青霉中获得青霉素。青霉素的发现是20世纪医学上的重大成就，为人类健康作出了重要贡献。青霉素对人和大多数动物无害，经肌肉或皮下注射后能迅速扩散到血液中去并几乎到达所有组织。在临床上青霉素用于治疗肺炎、脓肿、细菌性脑膜炎、梅毒、牙齿及口腔感染、骨髓炎以及其他对青霉素敏感的细菌引起的各种创伤感染。但青霉素能引起某些受药者过敏反应，严重时可引起休克、甚至死亡，故应用前必须做皮肤试验。 二、来自病毒的威胁 1、流感 流行性感冒简称流感，是由流感病毒（Influenza viruses）引起的急性呼吸道传染病，能引起心肌炎、肺炎、支气管炎等多种并发症。由于流感病毒具有高度传染性，所以极易发生流行，甚至是世界范围的大流行。我国是流感多发国，而且自1957年以来的3次世界性大流行都起源于我国。1917-1919年，欧洲爆发流感，导致2000万人死亡，是历史上最严重的一次流感爆发，而第一次世界大战的死亡人数只是850万人。 2、禽流感 禽流感是禽流行性感冒的简称。是由A型禽流行性感冒病毒引起的一种禽类（家禽和野禽）传染病。禽流感的潜伏期从数小时到数天，最长可达21天。禽流感的传播有病禽和健康禽直接接触和病毒污染物间接接触两种。禽流感病毒存在于病禽和感染禽的消化道、呼吸道和禽体脏器组织中。因此病毒可随眼、鼻、口腔分泌物及粪便排出体外，含禽病毒的分泌物、粪便、死禽尸体污染的任何物体，如饲料、饮水、鸡舍、空气、笼具、饲养管理用具，运输车辆、昆虫以及各种携带病毒的鸟类等均可机械性传播。健康禽通过呼吸道和消化道感染，引起发病。 禽类发生高致病性禽流感时，因发病急、发病和死亡率很高，目前尚无好的治疗办法。按照国家规定，凡是确诊为高致病性禽流感后，应该立即对三公里以内的全部禽只扑杀、深埋，其污染物做好无害化处理。这样，可以尽快扑灭疫情，消灭传染源，减少经济损失，是扑灭禽流感的有效手段之一，应该坚决执行。一旦疫情发生，必须对疫区周围5公里范围