制作课程表要点分析.pptxVIP

《制作课程表》;一、教材分析;二、学情分析;三、教学目标;3、情感态度价值观 （1）逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神 （2）学会正确使用软件的各种功能按钮的使用方法，逐步培养学生养成良好的操作习惯 （3）让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。;四、教学重点与难点;五、教学方法;六、教学过程;1、创设情境 导入新课 激趣导入，来激发学生的兴趣。现在的学生对新知充满了好奇，他们喜欢一切未知的东西，会对新鲜的东西产生兴趣，吸引他们的注意力。上课时我会把我做好的课程表以及生活中与word相关的设计用多媒体在课堂上展示，以此来吸引学生的注意力，并由此提出：“同学们，你们想把自己的课程表设计出自己喜欢的样式吗？”;2、任务驱动 讲授新课 鉴于教师是教学过程的指导者和组织者，意义建构的促进者和帮助者，信息技术课所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。在此环节中，我将使用任务驱动法和小组探究法来完成新知识的讲授： （1）学生根据教师所留任务，自主学习word课程表的制作，并将具体的操作步骤在课本上标注。 （2）以小组合作的方式，找出制作课程表的重点操作步骤，并向全班同学展示学习成果。 （3）对本课重点利用多媒体向学生边讲解边演示操作步骤 ;3、合作学习 小组探究 通过自主的学习、小组的探究、教师的演示，让学生在下面制作自己喜欢的课程表，展示学生们的制作成果，让学生们感受成功的喜悦和快乐。通过多媒体课件展示本节课的重难点操作，为学生的小组探究提供帮助。使学生进一步掌握了解表格的插入、填充表格的方法。; 4、评价交流 点拨提高 为巩固这节课所学习的知识，让小组谈谈做课程表的感觉如何，与小组其它成员谈谈自己在制作过程中遇到的困难，解决了没，谁帮助的，并说出你认为的难点在哪里。 5、布置作业 巩固新知 设计出自己喜欢的表格并完善其内容，没有限制。整节课以学生的自主学习和小组探究为主，力求在教师的帮助指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，充分体现了以学生为主体的教学理念，有利于调动学生学习的积极性，使学生学得有趣、学得扎实。