【课堂指导】2015-2016学年高一数学人教A必修3同步练习：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 Word版含解析.docxVIP

课时训练5　输入语句、输出语句和赋值语句 一、三种语句的格式与功能 1.下列输出语句中不正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.PRINT a B.PRINT a,b C.PRINT a-1 D.PRINT a=3 答案:D 2.下列输入语句正确的是(　　) A.INPUT　2,3,4 B.INPUT　“x=”;x,“y=”;y C.INPUT　x,y,z D.INPUT　x=2 答案:C 3.有以下程序: A=3 B=5 A=B B=A PRINT “A=”;A PRINT “B=”;B END 程序执行后的结果是(　　) A.5　5 B.3　3 C.A=5　B=5 D.A=3　B=3 答案:C 4.阅读下列两个程序,回答问题. x=3y=4x=yPRINT x,yEND　　　　x=3y=4y=xPRINT x,yEND ①　　　　　　　　② 上述两个程序的运行结果分别是①　;? ②　.? 答案:①4,4　②3,3 5.下列程序若输出的结果为3,则输入的x所有可能的值为　　　　　.? INPUT　“x=”;x y=x?? x+2?? x PRINT y END 答案:1或-3 解析:由题意可得x2+2x=3, 解得x=1或-3. 二、算法语句与程序框图???转换 6.用算法语句写出下面程序框图的程序. 解:程序如下: INPUT　x1,x2 y1=2^x1 y2=2^x2 k=(y1-y2)/(x1-x2) PRINT k END 7.把下列程序用程序框图表示出来. A=20 B=15 A=A+B B=A-B A=A?? B PRINT A+B END 解:程序框图如下: 三、用三种语句编写程序 8.已知函数f(x)=x2-3x+1,编写一个程序,求f(4)的值. 解: INPUT　“x=”;4 y=x^2-3??x+1 PRINT　“f(4)=”;y END (建议用时:30分钟) 1.下列给出的语句中正确的个数是(　　) ①输入语句　INPUT　a+2　②赋值语句　x=x-5 ③输出语句　PRINT　A=5　④输出语句　PRINT　“x=”;x 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:B 2.设A=10,B=20,则可以实现A,B的值互换的程序是 (　　) A.A=10B=20B=AA=B B.A=10B=20C=AB=C C.A=10B=20C=AA=BB=C D.A=10B=20C=AD=BB=CA=B 答案:C 3.“x=3?? 5”“x=x+1”是某一程序中的先后相邻的两个语句,那么下列说法正确的是(　　) ①x=3?? 5的意思是x=3×5=15,此式与算术中式子一样; ②x=3?? 5是将数值15赋给x; ③x=3?? 5可以写成3?? 5=x; ④x=x+1在执行此行时赋值号右边的x的值为15,执行后左边的x的值是16. A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 答案:B 解析:赋值语句中的“=”与算术中的“=”不一样,式子的两边的值也不能互换,x=x+1是将x+1的值赋给x. 4.以下程序运行后输出的结果是(　　) A=3 B=A?? A A=A+B B=B+A PRINT　A,B A.12,5 B.12,21 C.12,3 D.21,12 答案:B 解析:依次计算得:A=3,B=A2=9,A=12,B=21. 5.以下程序执行后,变量a,b的值分别为(　　) a=15 b=20 a=a+b b=a-b a=a-b PRINT　a,b END A.20,15 B.35,35 C.5,5 D.-5,-5 答案:A 解析:依次执行结果为:a=15+20=35,b=35-20=15,a=35-15=20,所以最后输出结果是20,15. 6.给出下面的程序: INPUT　“实数”;x1,y1,x2,y2 a=x1-x2 m=a^2 b=y1-y2 n=b^2 S=m+n d=SQR(S) PRINT　d END 此程序的功能是(　　) A.求点到直线的距离 B.求两点之间的距离 C.求一个多项式函数的值 D.求输入的值的平方和 答案:B 解析:输入的四个实数可作为两个点的坐标,程序中的a,b分别表示两个点的横、纵坐标之差,而m,n分别表示两点横、纵坐标之差的平方;S是横、纵坐标之差的平方和,d是平方和的算术平方根,即两点之间的距离,最后输出此距离. 7.下面一段程序执行后的结果是　　　　　.? A=2 A=A??2 A=A+6 PRINT　A END 答案:10 8.下列程序运行后的结果为　　　　　.? A=3 B=2 C=5 A=A+B B=B-A C=C/A??B PRINT　“C=”;C END 答案:C=