【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修二）课时作业：第1章 立体几何初步 1.7.3 .docVIP

7．3　球的表面积和体积【课时目标】　1．了解球的体积和表面积公式．2．会用球的体积和表面积公式解决实际问题．3．培养学生的空间想象能力和思维能力． 1．球的表面积 设球的半径为R，则球的表面积S＝________，即球的表面积等于它的大圆面积的______倍． 2．球的体积 设球的半径为R，则球的体积V＝__________． 一、选择题 1．一个正方体与一个球表面积相等，那么它们的体积比是(　　) A． B． C． D． 2．把球的表面积扩大到原来的2倍，那么体积扩大到原来的(　　) A．2倍 B．2倍 C．倍 D．倍 3．正方体的内切球和外接球的体积之比为(　　) A．1∶ B．1∶3 C．1∶3 D．1∶9 4．若三个球的表面积之比为1∶2∶3，则它们的体积之比为(　　) A．1∶2∶3 B．1∶∶ C．1∶2∶3 D．1∶4∶7 5．长方体的一个顶点上的三条棱长分别为3,4,5，且它的8个顶点都在同一个球面上，则这个球的表面积(　　) A．25π B．50π C．125π D．以上都不对 6．一个圆锥与一个球的体积相等，圆锥的底面半径是球半径的3倍，圆锥的高与球半径之比为(　　) A．4∶9 B．9∶4 C．4∶27 D．27∶4二、填空题 7．毛泽东在《送瘟神》中写到：“坐地日行八万里”．又知地球的体积大约是火星的8倍，则火星的大圆周长约________万里． 8．将一钢球放入底面半径为3 cm的圆柱形玻璃容器中，水面升高4 cm，则钢球的半径是________． 9．(1)表面积相等的正方体和球中，体积较大的几何体是________； (2)体积相等的正方体和球中，表面积较小的几何体是________． 三、解答题 10．如图所示，一个圆锥形的空杯子上放着一个直径为8 cm的半球形的冰淇淋，请你设计一种这样的圆锥形杯子(杯口直径等于半球形的冰淇淋的直径，杯子壁厚忽略不计)，使冰淇淋融化后不会溢出杯子，怎样设计最省材料？ 11．有一个倒圆锥形容器，它的轴截面是一个正三角形，在容器内放一个半径为r的铁球，并注入水，使水面与球正好相切，然后将球取出，求这时容器中水的深度． 能力提升 12．已知棱长都相等的正三棱锥内接于一个球，某学生画出了四个过球心的平面截球与三棱锥所得的图形，如图所示，则(　　) A．以上四个图形都是正确的 B．只有(2)(4)是正确的 C．只有(4)是错误的 D．只有(1)(2)是正确的 13．有三个球，第一个球内切于正方体，第二个球与这个正方体各条棱相切，第三个球过这个正方体的各个顶点，求这三个球的表面积之比． 1．利用球的半径、球心到截面圆的距离、截面圆的半径可构成直角三角形，进行相关计算． 2．解决球与其他几何体的切接问题，通常作截面，将球与几何体的各量体现在平面图形中，再进行相关计算． 3．解答组合体问题要注意知识的横向联系，善于把立体几何问题转化为平面几何问题，运用方程思想与函数思想解决，融计算、推理、想象于一体．7．3　球的表面积和体积知识梳理 1．4πR2　4　2．πR3 作业设计 1．A　[先由面积相等得到棱长a和半径r的关系a＝r，再由体积公式求得体积比为．] 2．B　[由面积扩大的倍数可知半径扩大为原来的倍，则体积扩大到原来的2倍．] 3．C　[关键要清楚正方体内切球的直径等于棱长a，外接球的直径等于a．] 4．C　[由表面积之比得到半径之比为r1r2∶r3＝1∶，从而得体积之比为V1V2∶V3＝12∶3．] 5．B　[外接球的直径2R＝长方体的体对角线 ＝(a、b、c分别是长、宽、高)．] 6．A　[设球半径为r，圆锥的高为h， 则π(3r)2h＝πr3，可得hr＝49．] 7．4 解析　地球和火星的体积比可知地球半径为火星半径的2倍，日行8万里指地球大圆的周长，即2πR地球＝8，故R地球＝(万里)，所以火星的半径为万里，其大圆的周长为4万里． 8．3 cm 解析　设球的半径为r，则36π＝πr3， 可得r＝3 cm． 9．(1)球　(2)球 解析　设正方体的棱长为a，球的半径为r． (1)当6a2＝4πr2时， V球＝πr3＝a3a3＝V正方体； (2)当a3＝πr3时， S球＝4πr2＝6a26a2＝S正方体． 10．解　要使冰淇淋融化后不会溢出杯子，则必须 V圆锥≥V半球，V半球＝×πr3＝×π×43， V圆锥＝Sh＝πr2h＝π×42×h． 依题意：π×42×h≥×π×43， 解得h≥8． 即当圆锥形杯子杯口直径为8 cm，高大于或等于8 cm时，冰淇淋融化后不会溢出杯子． 又因为S圆锥侧＝πrl＝πr， 当圆锥高取最小值8时，S圆锥侧最小， 所以高为8 cm时，制造的杯子最省材料． 11．解　由题意知，圆锥的轴截面为正三角形，如图所示为