【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版必修二）课时作业：第2章 解析几何初步 2.1.1 .docVIP

第二章 解析几何初步 §1 直线与直线的方程 1．1 直线的倾斜角和斜率 【课时目标】　1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素． 1．倾斜角的概念和范围 在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线l，把x轴(正方向)按____________方向绕着交点旋转到和直线l重合所成的角，叫作直线l的倾斜角．与x轴平行或重合的直线的倾斜角为0°．直线倾斜角α的范围是0°≤α180°． 2．斜率的概念及斜率公式 定义 倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率，记为k，即k＝tan α 取值范围 当α＝0°时，______； 当0°α90°时，______；且α越大，k越大； 当90°α180°时，______；且α越大，k越大； 当α＝90°时，斜率________． 过两点的直线 的斜率公式 直线经过两点P1(x1，y1)， P2(x2，y2)， 其斜率k＝__________ (x1≠x2)． 一、选择题 1．对于下列命题 ①若α是直线l的倾斜角，则0°≤α180°； 若k是直线的斜率，则kR； 任一条直线都有倾斜角，但不一定有斜率； 任一条直线都有斜率，但不一定有倾斜角． 其中正确命题的个数是(　　) A．1 B．2 C．3 D．4 2．斜率为2的直线经过点A(3,5)、B(a,7)、C(－1，b)三点，则a、b的值为(　　) A．a＝4，b＝0 B．a＝－4，b＝－3 C．a＝4，b＝－3 D．a＝－4，b＝3 3．设直线l过坐标原点，它的倾斜角为α，如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°，得到直线l1，那么l1的倾斜角为(　　) A．α＋45° B．α－135° C．135°－α D．当0°≤α135°时，倾斜角为α＋45°；当135°≤α180°时，倾斜角为α－135° 4．直线l过原点(0,0)，且不过第三象限，那么l的倾斜角α的取值范围是(　　) A．[0°，90°] B．[90°，180°) C．[90°，180°)或α＝0° D．[90°，135°] 5．若图中直线l1、l2、l3的斜率分别为k1、k2、k3，则(　　) A．k1k2k3B．k3k1k2 C．k3k2k1D．k1k3k2 6．直线mx＋ny－1＝0同时过第一、三、四象限的条件是(　　) A．mn0 B．mn0 C．m0，n0 D．m0，n0二、填空题 7．若直线AB与y轴的夹角为60°，则直线AB的倾斜角为____________，斜率为____________． 8．如图，已知ABC为等腰三角形，且底边BC与x轴平行，则ABC三边所在直线的斜率之和为____________________________________________________________________． 9．已知直线l的倾斜角为α－20°，则α的取值范围是______________． 三、解答题 10．如图所示，菱形ABCD中，BAD＝60°，求菱形ABCD各边和两条对角线所在直线的倾斜角和斜率． 11．一条光线从点A(－1,3)射向x轴，经过x轴上的点P反射后通过点B(3,1)，求P点的坐标． 能力提升 12．已知实数x，y满足y＝－2x＋8，当2≤x≤3时，求的最大值和最小值． 13．已知函数f(x)＝log2(x＋1)，abc0，则，，的大小关系是________________． 1．利用直线上两点确定直线的斜率，应从斜率存在、不存在两方面入手分类讨论，斜率不存在的情况在解题中容易忽视，应引起注意． 2．三点共线问题：(1)已知三点A，B，C，若直线AB，AC的斜率相同，则三点共线；(2)三点共线问题也可利用线段相等来求，若|AB|＋|BC|＝|AC|，也可断定A，B，C三点共线． 3．斜率公式的几何意义：在解题过程中，要注意开发“数形”的转化功能，直线的倾斜角与斜率反映了某一代数式的几何特征，利用这种特征来处理问题更直观形象，会起到意想不到的效果． 第二章　解析几何初步 §1　直线与直线的方程 1．1　直线的倾斜角和斜率知识梳理 1．逆时针 2． 定义 倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率，记为k，即k＝tan α 取值范围 当α＝0°时，k＝0； 当0°α90°时，k0；且α越大，k越大； 当90°α180°时，k0；且α越大，k越大； 当α＝90°时，斜率不存在． 过两点的直线 的斜率公式 直线经过两点P1(x1，y1)， P2(x2，y2)， 其斜率k＝ (x1≠x2)． 作业设计 1．C　[正确．] 2．C　[由题意，得即 解得a＝4，b＝－3．] 3．D　[因为0°≤α180°，显然A，