【课堂设计】2015-2016学年高中数学（北师大版选修1-1）课时作业：第1章 常用逻辑用语 4.3 .docxVIP

4.3　逻辑联结词“非” 课时目标　1.掌握逻辑联结词“非”的含义；正确应用逻辑联结词“非”解决问题.2.掌握真值表并会应用真值表判断含逻辑联结词的命题的真假.3.培养严谨的学习态度和严谨缜密的思维品质． 1．命题綈p的概念 一般地，对命题p加以否定，就得到一个新命题，记作________，读作“________”． 2．命题关键词和命题的真假 (1)命题的否定要对命题的结论进行否定，主要是否定命题中的关键词，如把：“是”改为“________”，“大于”改为“__________”等； (2)若p是真命题，则綈p必是__________；若p是假命题，则綈p必是__________． 一、选择题 1．已知p：2＋2＝5；q：32，则下列判断错误的是(　　) A．“p或q”为真，“綈q”为假 B．“p且q”为假，“綈p”为真 C．“p且q”为假，“綈p”为假 D．“p或q”为真，“綈p”为真 2．已知全集S＝R，A?S，B?S，若命题p：eq \r(2)∈(A∪B)，则命题“綈p”是(　　) A.eq \r(2)?A B.eq \r(2)∈?SB C.eq \r(2)?A∩B D.eq \r(2)∈(?SA)∩(?SB) 3．下列命题： ①2010年2月14日既是春节，又是情人节； ②10的倍数一定是5的倍数； ③梯形不是矩形． 其中使用逻辑联结词的命题有(　　) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 4．设p、q是两个命题，则新命题“綈(p或q)为假，p且q为假”的充要条件是(　　) A．p、q中至少有一个为真 B．p、q中至少有一个为假 C．p、q中有且只有一个为假 D．p为真，q为假 5．已知命题p：函数y＝2|x－1|的图像关于直线x＝1对称，命题q：函数y＝x＋eq \f(1,x)在(0，＋∞)上是减函数，下面结论正确的是(　　) A．命题p且q是真命题 B．命题“p且非q”是假命题 C．命题“非p或q”是真命题 D．命题“非p且非q”是假命题 6．“a2＋b2≠0”的含义是(　　) A．a，b不全为0 B．a，b全不为0 C．a，b至少有一个为0 D．a不为0且b为0，或b不为0且a为0 题　号123456答　案二、填空题 7．命题p：{2}∈{1,2,3}，q：{2}?{1,2,3}，对命题的判断如下：①p或q为真；②p或q为假；③p且q为真；④p且q为假；⑤非p为真；⑥非q为假．其中判断正确的序号是________(填上你认为正确的所有序号)． 8．若命题p：不等式ax＋b0的解集为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x|x－\f(b,a)))，q：关于x的不等式(x－a)(x－b)0的解集为{x|axb}，则“p或q”“p且q”“綈p”形式的命题中的真命题是________． 9．已知a、b∈R，设p：|a|＋|b||a＋b|，q：函数y＝x2－x＋1在(0，＋∞)上是增函数，那么命题：p或q、p且q、綈p中的真命题是________． 三、解答题 10．写出下列命题的“非p”命题，并判断其真假： (1)若m1，则方程x2－2x＋m＝0有实数根． (2)平方和为0的两个实数都为0. (3)若△ABC是锐角三角形，则△ABC的任何一个内角是锐角． (4)若abc＝0，则a，b，c中至少有一为0. (5)若(x－1)(x－2)＝0，则x≠1且x≠2. 11．指出下列命题的形式，并判断真假： (1)不等式|x＋2|≤0没有实数解； (2)若m2＋n2＋a2＋b2＝0，则实数m、n、a、b不全为零． 能力提升 12．下列四个命题： ①任意x∈R，x2＋2x＋30； ②若命题“p且q”为真命题，则命题p、q都是真命题； ③若p是綈q的充分而不必要条件，则綈p是q的必要而不充分条件． 其中真命题的序号为________．(将符合条件的命题序号全填上) 13．已知命题p：eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋3≥0，,x－10≤0，)) 命题q：2－m≤x≤2＋m，m0，若綈p是綈q的必要不充分条件，求实数m的取值范围． 1．命题的否定和否命题 命题p的否定是綈p，又叫非命题，只对命题的结论进行否定，条件不变；而否命题既否定命题的条件，又否定命题的结论． 2．非命题的综合应用 利用非命题的真假可以确定参数的范围．解题时可以先确定命题p为真时其中参数的范围，和集合的“补集”关系相对应，求出命题綈p为真时对应参数的范围． 4.3　逻辑联结词“非” 知识梳理 1．綈p　非p 2．(1)不是