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PEP小学英语四年级下册教学案 课题：Unit2：What time is it ?Part B: Let’s learn The fourth period 2013-3-12 单位：微山欢城中心小学 张茂虎 教学目标： 1、能听、说、认读动词短语：get up 、go to school、go home、 go to bed . 2、能会说整点以外的时间及句型：It’s time to、、、、 3、情感目标：培养学生珍惜是时间、合理安排自己的作息时间。 重点： 重点是学生掌握四个动词短语：get up 、go to school、go home、 go to bed . 难点：能够区别句型：It’s time for 、、、与 It’s time to 、、、的区别。 教法：小组合作和运用多媒体课件调动学生的积极性给学生创设合理的教学情境，调动学生英语学习的积极性。 教具：课件、学具钟表。 课型：词汇课 学 案 教师活动 （含学法指导） 学 生 活 动 设计意图 教学过程 Step 1、Warm-up 1、sing the song “one、 two、 three、 four 、 Five ”. Step 2 revision and Lead-in 1、教师运用用教学课件出示数字让学生认读。 2、小小数学家; 教师运用课件出示一些数学算是让学生直接说出答案。 Step3、resentation 1 、复习整点的表示方法 2 、学习整点以外的时间表示方法 3、practice 4、小老师; 教师请几位同学上前拨钟表练习。 5 、小组合作。 6教授动词短语：get up 、go to school、go home、 go to bed. 7、运用同样方式教授其他短语。 Step4:Extention .情感教育 五、Homework: 1、Design your own time schedule . 2、collect some sentences about time . 师生一起合唱这个歌曲。 教师运用课件出示一些数学算是让学生直接说出答案。如：two + three = Nine + three = 教师运用课件显示一些表示正点的钟表 教师拿出教具中教具拨出先拨出一个整点的时间，然后在播出一个不是整点的时间让学生认读。如：9:15、9:05 教师教读这种时间的读法。 教师利用钟表分别拨出几个不是正点的时间问; What time is it ? 教师巡视，帮助解决。 教师利用课件展示一副早晨的图片然后问：What time is it ? 展示一副孩子在起床的图片。 What do they do at 7:00? 教师利用课间展示短语：get up 教师板书句型：It’s 7:00,It’s time to get up.并教学生认读此句。 学生运用句型： I t ‘s 、、、、 It’s time to 、、、说句子。 教师出示一些有关时间的名言警句。 学生跟着视频一起唱歌。 学生回答: 学生跟读。 学生试着运用It’s、、、、来回答。 学生认读。 学生回答：It ‘s、、、、 小老师运用What time is it ?询问。 学生运用It’s 、、、、回答。 学生利用手中的钟表练习整点以外时间的表示方法。 学生利用所学的知识回答：It’s seven o’clock. 在起床。 学生跟读，并开火车式读短语。 学生跟读，并练习此句。 通过歌曲的形式，活跃课堂气氛，调动学生的英语学习积极性，并为后面的学习做好铺垫。 利用直接说出数字和回答答案，复习了以前所学的数字，也为下面的学习做了铺垫。 运用所学习的内容为过渡到下一步的学习做铺垫。 。 有目的地去听，训练学生的听说能力和叫技能力。 培养学生的动手能力和交际能力。 培养学生的合作能力。 利用图片形象而直观地展现所学内容。使学生更直接地接受。 板书设计： get up It‘s 7:00, it’s time to get up . Go to school Go home Go to bed