Pep新版四年级下教学设计.docVIP

《What time is it ?》教学设计 姓名： 赵阳 性别：男 职称：小学一级 学历：本科 学校：肥西县花岗中心校 通信地址：安徽省肥西县花岗中心校 电子邮箱：xhdnxyzy@126.com 邮编：231241 课题 What time is it? 教学内容 人教版义务教育教科书四年级英语下第二单元第二课时 课型 新授课 执教人 赵阳 教 学 目 标 知识与技能： 在课件的引导下，能听懂、会说English class , music class, PE class,breakfast,lunch,dinner等并理解词组和单词的词形和意义； 2、能够熟练运用句型 What time is it? Its ... oclock.来问答时间； 3、能够运用Its time for.... 来描述不同时间即将要做的事。 过程与方法： 1、利用歌曲、歌谣等TPR活动，帮助学生运用所学知识表达自己的意愿，激发学生的学习兴趣； 2、通过同桌合作完成任务，引导学生对时钟整点、动作等进行简单的描述和问答的练习，从而培养学生运用语言进行交际的能力。 情感态度与价值观： 培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。 教 学 重 难 点 教学重点： 听懂、会说English class , music class, PE class,breakfast,lunch,dinner等并理解词组和单词的词形和意义。 教学难点： 对新句型What time is it? It’s…o’clock. It’s time for…的理解和运用。2、根据听到的指示语做出相应的动作。 难点突破：巧妙运用教具时钟，生动的课件，让学生在真实情境下操练句型。再通过TPR，充分调动学生的反应和表达能力。 教具准备 活动图片、教学课件，可活动的时钟 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 Ⅰ.Warming up Sing a song. T:Its 9 oclock. Its time for English class.(观看手表) Lets sing a song. 2.(课件出示图片）eat，drink，sing，jump，run，read，write，sing，dance. Ⅱ.Presentation 1.Present new dialogue. A.Present new word “clock”. Show a circle on a picture. T:Whats this? Guess! Imite its sound“Tick tock，Tick tock” “Great”（对猜对的及时表扬） 板书:clock. B.Show the clock， Let pupils do the practice. ”Whats this? Its a clock.” C.（师出示教具钟表，转动时到9点整针引入新课。) T:What time is it?(重复两遍)，引导学生说出Its nine o’clock. (注意“o”的发音和o’clock的用法。) 板书：What time is it? Its 9：00 o’clock. 2.Present new sentence。 A.(课件出示John 上英语课图片) T: It’s nine o’clock. Its time for English class.(介绍Its time for 的用法并板书句型） B.(课件呈现John 上音乐课、体育课的图片)，引出Its time for music class/P·E class. 由英语课构词让学生大胆自学music class/ P·E class.（表扬说对的学生) 接着教师板书music class/P·E class并带读。 （图片下出现2：00和3：00） Make a model: What time is it? It’s 9 o’clock. Its time for English class. C.(课件呈现John 吃早餐、吃午餐、吃晚餐的图片) 由Its time for lunch引出lunch/breakfast/ dinner教学.（板书lunch/breakfast/ dinner并带读） Ⅲ.Practice Play the clock.(教师转动不同的时针)，T: what time is it？学生说时间，并且说出当时的相应动作。Model：It’s two o’clock, It’s time for music class. 对说的多，说得快