【金版学案】2015-2016学年高一数学人教版必修1课件：1.3.2 函数的最大（小）值 .pptVIP

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【金版学案】2015-2016学年高一数学人教版必修1课件：1.3.2 函数的最大（小）值

学习目标预习导学典例精析栏目链接 1．3.2　函数的最大(小)值学习目标预习导学典例精析栏目链接 1．理解函数的最大(小)值及其几何意义． 2．会运用函数单调性、图象理解和研究函数的最值．学习目标预习导学典例精析栏目链接题型1　利用函数的图像求函数的最值学习目标预习导学典例精析栏目链接学习目标预习导学典例精析栏目链接点评：用图象法求最值的一般步骤是：学习目标预习导学典例精析栏目链接 ?跟踪训练 1．函数f(x)的图象如下图所示，则最大值、最小值分别为(　　) 题型2　利用函数的最高值求函数的最值学习目标预习导学典例精析栏目链接学习目标预习导学典例精析栏目链接点评：运用函数单调性求最值是求函数最值的重要方法，特别是当函数图象不易作出或做不出来时，利用单调性求最值几乎成为首选方法．学习目标预习导学典例精析栏目链接学习目标预习导学典例精析栏目链接题型3 实际问题中的最值学习目标预习导学典例精析栏目链接点评：1.解决实际问题，首先要理解题意，然后建立数学模型转化成数学问题解决． 2．分清各种数据之间的关系是正确构造函数关系式的关键． 3．对分段函数求最大(小)值时，要分别求出函数在各段上的最大(小)值，然后比较，最大(小)的一个即为函数的最大(小)值．学习目标预习导学典例精析栏目链接学习目标预习导学典例精析栏目链接