【金版学案】2015-2016学年高一数学苏教版必修4同步训练：2.5 向量的应用 Word版含解析.docVIP

2．5　向量的应用情景：在日常生活中你是否有这样的经验：两个人共提一个旅行包夹角越大越费力；在单杠上做引体向上运动两臂的夹角越小越省力．思考：你能从数学的角度解释这种现象吗？ 1．用向量解答物理问题的模式．建模________________. ②解模回答把物理问题转化成数学问题　②解答得到的数学问题　③利用解得的数学答案解释物理现象力、速度、加速度、位移都是________它们的合成与分解就是________．向量　向量的加减法功的定义即是力F与其所产生位移s的________．数量积平面几何图形的许多性质如平移、全等、相似、长度、夹角都可由____________________表示出来．向量的线性运算及数量积向量方法解决平面几何问题的“三部曲”．(1)建立平面几何与向量的联系用向量表示问题中涉及的几何元素将平面____________________．(2)通过________研究几何元素之间的关系如距离、夹角、平行等．(3)把运算结果________成几何关系．(1)几何问题转化为向量问题 (2)向量运算 (3)“翻译”常见到的问题包括以下命题：(1)求线段的长度或证明线段相等可利用_________________________________________________________．(2)证明垂直或涉及垂直问题常用__________________________________________________________．(3)线段平行或涉及共线问题常用__________________________________________________________．(4)求夹角问题往往利用向量的夹角公式________有时要用到投影的几何意义．(1)向量的线性运算向量模(2)向量垂直的充要条件：a⊥ba·b＝0(或＋＝0)(3)向量平行(共线)的等价条件：a∥ba＝λb(或x－x＝0)　(4)＝直线l的方程：ax＋by＋c＝0.若n＝(－b)．则向量n与直线l的关系为__．若v＝(a)，则向量v与直线l的关系为________．n∥l　v⊥l　向量在物理中的应用问题的转化即把物理问题转化为数学问题．模型的建立即建立以向量为主体的数学模型．参数的获得即求出数学模型的有关解——理论参数值．　向量在平面几何中的应用建立平面几何与向量的联系用向量表示问题中涉及的几何元素将平面几何问题转化为向量问题．通过向量运算研究几何元素之间的关系如距离、夹角等问题．把运算结果“翻译”成几何关系． 1．过点A(2 014)且垂直于a＝(－1)的直线方程为________．－y＋1＝0设△ABC的顶点A(0)，B(3，1)，C(6，5)，则重心G的坐标是________．(3，2) 3．如右图平行四边形ABCD中已知AD＝1＝2对角线BD＝2.则对角线AC长为________ 4．一只鹰正以水平向下30角的方向飞行40米/秒则鹰的飞行速率约为________(精确到个位)．46米/秒用两条成60角的绳索拉一辆车．每条绳索上的拉力是12 则合力为________(精确到0.1 )．为△ABC所在平面内一点＋＋＝则S＝________．解析：由已知得：2＝－为AC∴S△ABC∶S△PBC＝答案：已知A(2)、B(3)、C(－1)，则△ABC的形状是________答案：直角三角形在△ABC中若＝a＝b＝c且a·b＝b·c＝·a，则△ABC的形状是________．答案：等边三角形已知非零向量与满足＋)·＝0且＝则△ABC的形状为________．答案：等边三角形已知一物体在共点力F＝()，F2＝()的作用下产生位移S＝(2lg)，则共点力所做功＝________解析：∵F＋F＝()＋()＝(1，2lg 2)．＝(F＋F)·s＝(1)·(2lg 5，1)＝2＋2＝2()．答案：2　　　　　　　　　 　　　　　 　　　11．两个粒子a、b从同一发射源发射出来在某一时刻va＝(4)，vb＝(2)．(1)写出此时粒子b相对粒子a的位移v；(2)计算v在v方向上的投影．解析：(1)v＝v－v2，10)－(4)＝(－2)．(2)|v|·cos〈vva〉＝＝＝＝ 12．已知直线ax＋by＋c＝0与圆x＋y＝1相交于A、B两点且AB＝1则＝________．解析：∵圆x＋y＝1的半径为1＝1为正三角形．·＝1×＝答案：平面内A(2)，B(1，2)，O为坐标原点＝λ＋，λ，μ∈R且λ＋1，则点P的轨迹方程是________________．解析：设P(x1，∴A、B、P三点共线故点P轨迹是一直线方程是y－2＝－(x－1)即＋－3＝0.答案：＋－3＝0已知m＝()，n＝()，且|m＋n||m－n|则＝________．解析：∵|m＋n|＝|m