以实践为主体的小学德育活动课程的研究要点分析.docVIP

以实践为主体的小学德育活动课程的研究 盐城市第一小学 栾卫新 摘要： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它具有特殊的德育功能：密切学生与生活的联系，推进学生对生活的认识，引导学生学会关注生活；在真切的体验中培养学生的责任感，引导学生自我教育；在实践研究中养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，促进学生发展自我。关键词： 德育 德育课程 综合实践活动? 体验? 实践? 一、??? 问题的提出： （一）现状 当前社会生活正发生复杂而深刻的变化：人类社会已经悄然迈入21世纪，多元的时代冲击着我们的生活。传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击，致使当前学校德育工作经受着前所未有的严峻挑战。21世纪全世界面临第一位的挑战，不是新技术革命，而是德育问题!它要求我们的培养目标不仅是知识丰富、能力超群，更重要的是良好的品德、丰富的情感、健康的个性。 我们的德育现状：首先表现为德育观念的淡化。“五育并举，德育为首”虽然我们都已接受，但在实际工作中，“德育让位”的现象还大量存在。 其次是，传统的德育缺乏发展的眼光，德育目标与社会实际的脱离，将德育目标封闭在校园狭小的圈子中，德育方式简单化。 再次是，德育的内容与学生的需要背离。不从学生需求新知识、新观念的内驱力入手，内容陈旧单一。 此外，德育