激光教学设计概述.pptVIP

《激光》教学设计 一、教材分析 人教版，选修3—4第13章第8节《激光》。本节主要讲解激光的特点及其应用，特别是全息照相技术。新大纲这节课要求的知识点并不多，只要求激光的特点及其应用，知道激光和自然光的区别，并不要求知道激光产生的机理。但为了有利与对激光特点理解和下一章玻尔原子模型能级认识，我将此部分列为本节课学习内容。基于本节课内容与实际联系比较密切，我将本节课的教学定为研究性学习课，目的是倡导学生学习研究问题的方法，从而培养学生收集信息和处理信息的能力。 二、学情分析 学生在小学学习过《激光》一文，在初中也初步的了解了光直线转播的知识，而且在本章前几节中更是学习了有关光直线传播的一些现象：折射、全反射，以及光的干涉、衍射的有关知识，储备了有关光的知识，对光的特点也有了一定的了解，在此基础上让学生认识和了解一种很特殊的光，就是激光，会激发学生的学习兴趣。也能让学生体会科学的美妙所在。 三、课标要求： 了解激光的特性和应用。用激光观察全息照相 四、教学目标 1、知识与技能 （1）知道激光的特点，了解激光的应用 （2）知道全息照相的原理，理解相位差是形成立体图像的根本原因 2、过程与方法 （1）通过课外阅读，收集整理有关激光应用的资料， 培养加工处理信息的能力. （2）通过对激光的特点及应用的学习，培养