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“获取信息的过程与方法”教案 汕头华侨中学 周玳珈 【课题名称】 获取信息的过程与方法。 【教学难点】 分析信息需求。 【教学方法】 采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。 【教学地点】 多媒体电教室或网络教室 【教学过程】 以“提出问题－问题求解－归纳－练习－拓展”为线索组织教学活动。 教学 环节 教师活动 学生活动 情境 引入 前段时间很多学校开展了主题为“拒食野生动物，倡导饮食文明”的爱护动物周系列活动，现在假如我们也来参加这个活动，我们该怎么做呢？（首先要找资料、获取信息） 学生思考老师的问题并自由回答。 怎样搜集资料、如何获取你想要的信息呢？能说说需要怎样做吗？ 下面我们来看看别人是怎样做的，请同学们观察一份以禾花雀为专辑的电子作品，名字叫“爱鸟仔”，请你分析里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。 学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。 学生观摩电子作品“爱鸟报”并进行讨论和交流，说说里面收集了哪些方面的信息，是从哪里获得这些信息的。 新 课 学 习 确定信息的需求 教师利用前面所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，引导学生如何根据问题，分析问题，从中确定信息需求的过程： （1）制订信息需求内容大纲； （2）确定成果目标形式及所需载体类型。 （3）列出需求清单