《核舟记》导学案(含答案).docVIP

23 核舟记 【教学目标】1、掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。2、学习本文有条不紊的说明顺序。 3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。难点：学习有条不紊的说明顺序。【教学过程】 一、导入新课： 我国古代劳动人民是最优秀、最聪明的人民，他们创造了光辉灿烂、令古今世界瞩目的中华文化。其中最令称奇的是微雕。一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕今天我们学习的《核舟记》就是远在数百年前我国民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。 、预习 ：罔（）　 膝（）　 褶（）　 髻（）　 倚（）戌（）　篆（）八分有（奇（）　诎右臂支船（） 通假字1）左手倚一衡木（） 2）盖简桃核修狭者为之（）3）诎右臂支船（） 4）虞山王毅叔远甫刻（） 5）舟首尾长约八分有奇。 （）多义1）端 东坡右手执卷端（） 其人视端容寂 （） 奇 明有奇巧人（）舟首尾长约八分有奇）3）为 盖简桃核修狭者为之（）中轩敞者为舱（）、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起? 文中最后一段运用说明方法 8、从全文看该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 9、在第6段中作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦的点数和说明？ 四、布置习题： 1.仿照本