二年级上册阶段目标、阶段目标、单元目标技术分析.docVIP

小学语文新课程总目标 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。 一、总体目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。 2．认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。 3．培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 5．能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。 10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文。 二年级语文阶段目标和评价内容 内容 课标 要求 年段 分年级要求 评价内容（知识与技能、过程与方法、情感与价值观） 建议 拼音 1正确认读声母和韵母，会拼读音节。 2 能借助汉语拼音识字。 （侧重：态度与过程） 一 1能熟练地认读汉语拼音声母、韵母、声调、整体认读音节。 2能准确地比较熟练地拼读音节。 3 能认读大写字母。 1 借助拼音读准字音，认读汉字。 2 认识字母的大小写，知道大写字母的先后顺序。 3会根据汉字的音节，用音序查字法查字。 日常/口试 举例 实践操作 二 1能正确、熟练地拼读音节。 2熟练地读准字音，认读汉字。 3 熟练地用音序查字法查到生字。 1借助拼音读准生字的字音，读通课文。 2 遇到不认识的字能根据拼音读准字音。 3 经常熟练地运用音序查字法查字 日常/口试 实践操作 识字 1能在语言环境中正确认读2000个左右的常用汉字。 2 掌握基本笔画、部首和偏旁部首。 3会用音序查字法合部首和查字法查字典 4 能在生活环境中巩固认识的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的愿望 （侧重：态度及方法） 一 1 认识常用汉字1000个左右。 2 认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 3 掌握7种字的结构和汉字的7条笔顺规则。 4 学习用音序、部首查字法查字典。 1 能在语言环境中（词语、句子、短文）认读生字。 2 能独立或与同学合作自学生字的字音、字形。 3 熟练写出基本笔画和部首。 4 会用音序、部首查字法查字。 5能用科学方法记忆生字，能主动地从生活中识字。 6 有良好的写字习惯。 7 喜欢使用字典，经常使用字典。 日常/口试/听力 日常/观察 举例 实践操作 竞赛 二 1 认识常用汉字2000个。 2 会默写常用汉字1000个。 3 熟练掌握识记字形的方法。 4 能用音序、部首查字法查字典。 1 能在语言环境中认读2000个生字，认读最常用的多音字20个左右。 2 能在语言环境中，正确选择常用的形近字、同音字。 日常/口试/听力/举例 日常/观察 比赛 举例 写字 1写字姿势正确，字迹端正，书写规范 2会写1000个常用汉字 3 有写字的兴趣 （侧重：态度及过程） 一 1能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描摹、书写汉字500个左右。 2写字姿势正确、字迹端正、书写规范。 1能在田字格中书写500个左右常用字。笔顺正确、书写规范、端正。 2能够知道500个左右常用汉字的字形结构，能了解汉字的一般笔顺规则。 3 有写字的兴趣。 日常/观察 举例 竞赛 日常/观察 二 1能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里写1000个左右的汉字。 2 掌握常用的1000个汉字的字形结构，笔顺规则。 3写字姿势正确字迹端正、书写规范。 1 能熟练地在田字格里书写1000个左右常用字。笔顺正确、书写规范、整洁。 2能够掌握常用1000个汉