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谈《硫酸》中的对比教学设计 江苏省丹阳高级中学 邱冬娣　 殷菊香 212300 高一新教材第六章第三节《硫酸》，本节内容知识点较多，教学过程中学生很难掌握全面、理解透彻，硫酸作为三大强酸之一，它具有酸的通性，但它又不同于盐酸和硝酸的性质，而且浓硫酸与稀硫酸的性质也具有很大的差异性，因此教师在组织教学时应该充分研究教材的特点，设计一些恰当的对比实验和对比分析，让学生在比较中掌握硫酸的主要性质。 一、实验对比，感悟性质 化学课堂教学中，实验是一味兴奋剂，能最大限度地调动学生的积极性，而通过对比实验，学生在接受新知识的过程中就找到了一个“支点”，使学生能够正确地把握新旧知识之间的联系与区别。 （一）分组实验，感悟硫酸与盐酸的性质差异 【学生分组实验】：每组实验桌上放一瓶浓硫酸和一瓶浓盐酸（两只瓶大小及所盛液体体积相等）引导学生如下操作： 1、用两手分别掂量一下两只试剂瓶的份量，感受浓硫酸及浓盐酸密度的差异； 2、用两手分别轻轻摇晃两只试剂瓶的瓶身，感受浓硫酸的粘稠性； 3、分别打开两只试剂瓶的瓶盖，感受浓硫酸的难挥发性； 4、取两支试管分别加入1ｍL蒸馏水，在试管中各滴入上述试剂1滴管，触摸试管壁感受浓硫酸溶解时的溶解热。 通过以上实验对比操作，学生复习了盐酸的物理性质，并在此基础上深刻感悟到了浓硫酸不同于盐酸的几大物理性质即：密度比水大、具有粘稠性、难挥发性、易溶于水