《童稚记趣》教学设计.docVIP

《童稚记趣》教学设计 铜冶镇第二中学 赵玲 【教材教法分析】 本文是一篇回忆作者童年生活的散文。课文围绕“趣”这一中心，生动地描述了作者童年时代的几件典型事例，真切地再现了作者童年生活的片段，表现了儿童热爱生活、富于想象、喜欢探索自然奥秘的心理和情趣。 本文围绕“趣”字，选材得当，联想丰富，想象奇特，语言生动传神，趣味性很强。这些特点对初一学生来说有一定吸引力。 我在设计这一课时，同样以“趣”字为主线，把这节课分为：读趣—品趣—说趣—写趣四个步，精心设计教学环节，教学中注重调动学生的学习兴趣，尊重学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，还特别重视教育信息的反馈与处理，真正体现教师的引导作用。 【教学目标】 知识与技能 培养文言文阅读的能力。 理清文章思路。 理解文意，背诵全篇。 培养学生的联想力和想象力。 过程与方法 掌握文言文翻译的基本方法。 学会生动具体描写事物的方法。 情感态度与价值观 体会童真童趣 引导学生热爱自然、热爱生活，做一个富有情趣的人。 【教学重点】 培养文言文阅读能力。 理清文章思路。 培养联想力和想象力。 学会生动具体描写事物的方法。 【教学难点】 对“物外之趣”的理解。 生动具体描写事物的方法。 【教学准备】 预留预习作业： 简介作品及作