《纳兰性德》教案设计薛海霞.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《纳兰性德》教案设计 吉林省通化市靖宇中学 薛海霞 电子邮件：xuehixia2004 @126.com 职称：中教二级 电话 通信地址：建设大街3341 邮编134000 一、教案背景 1，面向学生： √□中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：一课时 3，学生课前准备： （1）网上收集纳兰性德的资料。 （2）初读纳兰性德优秀词作，读准字音，了解词作背景、大意。 二、教学课题 “读书百遍，其义自见”，可见诵读在教学中的重要作用。作为配乐歌唱的古典诗词，流传至今，虽然乐曲失传，但诗词的韵律和节奏还在。有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音韵。所以诵读诗词，是培养学生对古典诗词的良好语感，深入体会诗词中情感的最佳方法。因此确立本课的目标为： 1、了解诵读的技巧，在诵读中培养学生自主领会诗词意旨的能力。 2、运用互联网搜索涉及纳兰性德的材料，积累感受。 3、捕捉诗词中的重要词句通过合理的想象体悟诗词意境。 4、体悟纳兰性德“至情至性”的人格魅力，激励学生树立正确的人生观、价值观。 三、教材分析 本节课《解读纳兰性德》的有关内容来源于人教版选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气、吟咏诗韵”。 本单元的教学目标为 学习有感情地吟咏、诵读作