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《荷叶伞》教学设计 张庄桥小学?? 李艳芳 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。 3、正确认读本课十二个生字。 教学重难点： 1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字。 2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的。 教学准备： 多媒体课件，头饰等。 教学过程： 一、猜谜语，导入新课： 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一则谜语，看谁最聪明！“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。”是什么？（生:荷叶） 今天，我们就来学习一篇有关荷叶的故事。（板书：14 荷叶伞） 2、指名让学生读课题后再齐读课题。 二、初读课文整体感知，认读生字词。 1、师：想知道课文写了些什么吗？让我们看看课文吧！（出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文。） 2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字。 3、同桌合作“我读你听”。 4、检查识字： 过渡：生字都认识了吗？荷叶姐姐要考考大家。请先把这些生字读两遍，做做准备。（出示课件：①认读带拼音的词。②认读去掉拼音的词。） 5、检查读课文情况：①自由读文，要求读正确。（指名读） ②自由读课文，要求读得既正确，又流利。（指名读） 三、精读课文，感悟体会。 1、学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（指名答） 2、品读第二自然段。 （出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎