《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教案背景 面向学生：小学 学科：语文 课时：1课时 学生课前准备： 学生初读课文，了解课文大意。 学生自读课文，自主学习文中的生字。 教学课题 【设计理念】本设计以学生为主体，让学生在看图--学字--读书--表演中，实现心灵与文本的碰撞，从而达到语文教学的目的。 使学生体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐，同时感受充满童趣的夏天，激发对大自然的热爱。 1、认识“荷、珠”等十二个生字，会写“朵、机”两个生字 2、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。 3、借助表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，充分的感受大自然的美。 三、教材分析 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。 【教学重点】 1、认识“荷、珠”等十二个生字，会写“朵、机”两个生字 2、使学生喜欢读课文，读得正确、流利、有感情。 【教学难点】 借助表演等形式，引导学生与文本、教师、学生进行对话，充分的感受大自然的美。 【教学准备】 学生预习课文：自读课