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一年级数学下册求两个数相差多少的实际问题教案苏教版.docVIP

一年级数学下册求两个数相差多少的实际问题教案苏教版.doc

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一年级数学下册求两个数相差多少的实际问题教案苏教版

求两个数相差多少的实际问题 教学内容 第61页的例题和“试一试”,第62页的“想想做做” 三维目标 1.通过具体操作和合情推理,探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算。 2.能用探索到的方法解决生活中的实际问题,并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。 教学重点、难点 通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数相差多少。 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题,明确目标 1.同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片,猜猜同桌抓了几个花片,再将自己抓的花片告诉同桌,比一比,谁抓的多。 2.学生看图找信息,提问题。 二、目标驱动,自主学习 1. 学生通过排一排解决问题。 想一想:哪些是多出来的花片?多出来的5个花片是怎样得到的? 2. 游戏活动,巩固算法。 同桌小朋友再抓几次比比看,看谁抓得多,多几个。每抓一次,都要相互说说怎样计算一种花片比另一种花片多多少个。 3.独立解决试一试。然后四人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。 讨论:题中有两个问题,为什么用同一个算式解决? 三、全班交流,提炼建模 1.“想想做做”第1题。 (1)学生说说图意。 (2)各自在书上解答。 2.“想想做做”第2题。 教学方法同上题。 3.“想想做做”第3题。 学生在书本上自主解决问题。 4.“想想做做”第4题。 学生独立做题后,在小组内相互检查做题情况。 四、当堂检测,评价反思 课堂作业:《补充习题》34页3、4、5、6题。 拓展题:《一课一练》智力冲浪。 1. 比一比,谁的小手大。 抓完后比一比,谁抓的多。 2.出示挂图,呈现问题。 谈话:小红和小明也进行了抓花片的游戏。(出示挂图)从图中你读到了哪些信息?你能解决什么问题?(A 他们一共抓了多少个花片?B 谁抓的花片多,多多少个?) 3. 今天这节课我们一起解决“哪种多?多多少?”的问题。 1. 提问:你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗? 如果老师有很多很多的花片,我们也用排一排的方法解决问题方便吗?想一想还有别的方法吗? 2. 指定小朋友汇报活动情况,要先说一说哪种花片多,多多少个,再说一说哪种花片少,少多少个。 3. 出示挂图提问:从图中你读到了哪些信息?要解决哪些问题?同桌相互交流。出示学生提出的问题:A 女生比男生多几个人?B 男生比女生少几个人? 小结:求女生比男生多多少人,求男生比女生少多少人,这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人,可以用同样的算式计算。 1. 交流。你是怎样算的,为什么这样算?你还能解决什么问题? 2. 师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。 联系实际想一想,小猪会比小兔跳得快吗? 今天我们学到了哪些本领?同桌之间相互交流,你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题?你还有什么好方法,可以告诉你的同学吗? 3. 讲评拓展题。 教师巡视,辅导学困生。 当堂批改。 1

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