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第七单元第一章第一节植物的生殖 【学习目标】1、能描述生物的有性生殖 。 　2、通过观察思考和讨论，列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力 【学习重点】1、植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插 【学习难点】通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。 【能力目标】通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。 【情感目标】1. 通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2. 通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。 【学习过程】 一、自主学习，合作交流 1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 和 ，世代相续，生生不息。 2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。 3、种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖方式就属于 。 4、椒草用 生殖，马铃薯用 生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为 。 5、植物的生殖方式主要有 生殖和 生殖。 6、在生产中常利用植物的 生殖来栽培农作物和园林植物。常见的有 和 等。 7、 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为 和 。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用 来繁育优良品种的。接上去的部分叫做 ，被接的植物体叫做 。 8、嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。 9. 由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。 10、植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 11、向日葵、玉米和桃树等通过_______、_______并结出果实，由果实中的_______来繁殖后代。花的结构中与生殖有关的重要结构是_______，有两种，即产生精子的________和产生卵细胞________，后者由上到下包括_________、_________、_________三部分，这样繁殖后代的方式叫_________。 12、无性生殖中椒草用_____生殖，马铃薯用______生殖，柳树用______生殖，红薯用______生殖。 自测：1、西瓜中有许多种子，这是因为西瓜子房中有许多( ) A、胚珠 B、雌蕊 C、子房 D、雄蕊 2、玉米的受精作用发生在( ) A、胚珠 B、子房 C、珠被 D、花粉管 3、下列属于有性生殖的是( ) A、由块茎繁殖 B、用扦插繁殖 C、由受精卵繁殖 D、组织培养 学习任务二： 通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。 、独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。 ⑵、以小组为单位交流自己的思考成果，并进行讨论。 、总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。 自测：1、下列不是无性生殖所需要的条件的是( ) A、光照 B、温度 C、水分 D、化肥 2、下列属于无性生殖的是( ) A、埋下小麦种子后，种子必芽 B、野生水果落地后萌发出幼苗 C、用土豆芽发育出新植株 　　 D、阴雨天，玉米在植株上发芽 3、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出果实，其味道是( ) A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D. 酸甜适中 自测：⑴、在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，采用的技术是( ) A、压条 B、嫁接 C、扦插 D、种子繁殖 (2)无性繁殖在生产实践中的益处有( ) ① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期