一年级语文下册孩子们的花1教案冀教版.docVIP

孩子们的花 教学目标： 知识与技能： 1.认读本课12个生字。会写本课“孩、座、园、男、办、午” 2.正确、流利有感情的朗读课文。 3.理解课文内容，使学生明白要爱护公共场所中的花草树木。 过程与方法： 1.通过拼读，比较书写掌握本课生字。 2.在反复朗读中，理解课文内容。 情感、态度与价值观： 通过学习课文，感受孩子们爱花的纯真心灵，明白爱花不能折回家，这样才能天天欣赏到美丽的花儿。 教学重、难点： 1.识字、写字。 2.理解课文，明白要爱护公共场所中的花草树木。 教学时间：两课时 教学过程： 初次备课 二次备课 一、导入 我们在街上或公园里看到的花属于我们每一个人，可有一座街心花园里的花却是属于孩子们的，这是怎么回事呢？今天我们就来学习23课（板书：23孩子们的花） 二、初读课文 1.师范读。 2.学生用自己喜欢的方式尽情地读文。在读文的过程中完成下面几个任务： ①自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。 ②把课文读熟。 3.同桌互读课文。 4.教师指名读课文。 5.教师检查认字情况。 (1)出示生词 一座、花园、早晨、中午、并且、近处、都是、 街心、浇花、叔叔、折花、挑选、鲜艳、枯萎 (2)开火车读。分男女生读。 三、理解课文 1.指名读第一段 思考：这一段你知道了什么？ 2.指名读第二段 思考：如果你是那个园丁，小男孩向你要的话，你会怎么说？园丁叔叔是怎么说的？ 3.如果你是小男孩，听了园丁的话，你会怎么做？书中的小男孩是怎么做的？ 4.第五段 思考：其他孩子是怎么做的？ 为什么孩子们愿意把花留在花园里？ 你喜欢文中的哪些人？ 四、拓展延伸 你有没有折过花？把你跟花的故事说给小朋友们听听吧。 五、总结 同学们记住花是种给别人看得。老师希望小朋友们也要去校园里选花，以后给花儿浇水、拔草。 六、作业 选一朵属于自己的花儿。 第二课时 初次备课 二次备课 一、复习 二、合作探究，指导书写。 1．小组合作，书空交流“孩、座、园、男、办、午”6个字的笔画、笔顺。 2．全班交流。 3．讨论：“孩、座、园、男、办、午”6个字怎样写才好看？ 孩：左右 9 子 最后一笔是点 座：半包 10 广 广字旁占上半格和左半格 园：全包 7 囗 与原比较 男：上下 7 田 笔顺 办：独体 4 笔顺 午：独体 4 与牛比较 4．学生自己在书上练习书写。 5．小组互评，教师巡视。 板书： 23.孩子们的花 折 留 爱护花草 枯萎 真好看 教学反思： 3 用心 爱心 专心