三年级下册复习.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 学科 年级 教材版本 阶段 观察期□：第（ ）周 维护期□ 本人课时统计 第（）课时 共（ ）课时 课题名称 课时计划 第（ ）课时 共（ ）课时 上课时间 教学目标 同步教学知识内容 个性化学习问题解决 教学重点 教学过程 教师活动 学生活动 wéi ɡǎn chèn shān ōu zhōu ruì shì ( ) ( ) ( ) ( ) tè shū pí láo fēnɡ lì yù yù cōnɡ cōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 栋（ ） 部（ ） 温（ ） 葱（ ） 渔（ ） 练（ ） 陪（ ） 湿（ ） 忽（ ） 鱼（ ） 三、在括号里填上适当的量词。（4分） 一（ ）微风 一（ ）客人 一（ ）火车 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）房子 五、我会填。（10分） 1、万壑树参天， 。（ ） 2、穿花蛱蝶深深见， 。（ ） 3、池上碧苔三四点， 。（ ） 4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。（ ） 5、 ，竹溪树路板桥斜。（ ） 五、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（6分） 1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨 （1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（ ） （2）恶疾缠身，使我不能远行。（ ） （3）包公贪官污吏是疾恶如仇。（ ） 六、照样子写句子。（6分） 例： 蒲公英的花可以张开合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。 一棵高大的橡树挺立在路边。 一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。 天空湛蓝深远。 天空像 ，湛蓝深远。 3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。 笔直的公路像 ，只在一个地方弯曲成马蹄形。 第二部分：阅读积累与运用（30分） 阅读方法：认真读短文，弄清问题，回到原文中去找。 （一)课内阅读，回答问题。（15分） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了 翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又 尖又长的嘴。 填空。（2分） 一双（ ）的眼睛 一张（ ）的嘴 2、用“ ”画出表示颜色的词。（3分） 3、这段话共有（ ）句，从 、 、 、 四方面写翠鸟。（5分） 摘抄一个比喻句。（2分） 4、这段话主要讲了 。 （3分） （二）阅读下面短文，回答问题。（15分） 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 给短文加个题目： （3分） 能说明水清的词语是： （2分） 第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。（6分） 找出描写颜色的词语： 、 、 。（3分） 短文的主要意思是（ ）。（1分） 讲了天鹅湖的美丽的景色。 讲了天鹅湖四周的景色。