三年级英语下册第四单元导学案.docVIP

城中街道沙尾小学三年级英语下册导学案 教材：PEP三年级下册 课题Unit4 Where is my car? A Let’s talk 课型：学习新知 课时_1___ 主备人：冼惠英 上课日期_________ 学习目标: 1、能听懂、会说句子“Let’s go home. ….. 等句子。 2、教育学生在与他人交流时要懂礼貌。 教学重点：能听懂、会说句子，并能运用句子进行交流。 教学难点：掌握表示位置关系的介词。 Time table: 小检测5’→预习、导学10’→对学、群学10’→展示10’→达标总结5’。 课前热身：Warm-up StepⅠ:Check(回顾复习，小小检测) 1、师生对话。2、我说你做。复习Let’s do. 3、听录音，把你听到的单词写在下面的四线格内。 4、根据录音顺序，将序号写在图片下面括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） StepⅡ:Presentation（呈现目标，自主学习） 1、听录音，用红笔画出你不会读的单词。2、跟录音读，跟同学读。 3、教师指导学生学新句子。（1）教师拿出一个教具钟，将 拨到下午4:30分，说：“It’s 4:30p.m. now. It’s time to go home.”然后让全班学生做背书包的动作，引导学生说：“Let’s go home.” (2)教师拿出课前准备好的文具盒，将文具盒放在桌子里面，问：“Where is the crayon?”引导学生回答：It’s in your desk.. (3)教师做一个失误的动作引出：Silly me!然后教师解释它的意思。 StepⅢ:Cooperation（合作交流，对学、群学） （1）观看课件，并要求学生回答一些问题 （2）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。　　 （3）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 （4）我能流利朗读“Let’s talk”对话。 后教读。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 StepⅣ:Show（大小展示，探究总结） 1、跟读录音，并要求学生模仿录音的语音和语调。 2、自由读对话。3、分角色表演对话。 4、解释对话中的语言点。 请你们小组选择自己喜爱的方式来演练课文一下！ 友情提示：齐读、组长领读、男女分组读、分角色读、讲解重点句型、用重点句型表演对话…… 不要忘记，小组长要过关，帮助同学们读熟每一个单词、第一句话。 5．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 　　1）、师生一起总结本课时的重点句型。 2）、教育学生与他人交流时要有礼貌。 StepⅤ:Consolidation（达标检测，师生小结） 一、根据你所听到的录音，回答问题。 ( )1. A. Its the fish. B. Its the panda. C. Its the dog. ( )2. A. Hes my brother. B. Shes my mother. C. Shes my sister. ( )3. A. I’m from China. B. I’m China. C. Thank you. ( )4. A. It’s on the desk. B. It’s in the desk. C. It’s on the chair. ( )5. A. It’s in the box. B. It’s in the bag. C. It’s under the map. 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 （ ）1、A、boat B、ball C、car D、toy （ ）2、A、chair B、desk C、book D、cap （ ）3、A、fat B、tall C、cat D、thin （ ）4、A、long B、short C、small D、red （ ）5、A、in B、on C、under D、where 学案整理：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ What hav