三年级语文上册集体备课教案(3-5单元).doc

安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2课时 课 题 9、古诗两首 教 学目 标 知识与技能：认识10个生字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 体会诗中地真情实感。 教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第1课时 一、自学 　1、简介作者 　　2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 　　如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 二、互学 1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。 　　2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。 　　3、指名读古诗，正音。 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第2课时 三、精学 1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题。 　　2、全班交流，理解诗意 　　（1）小组汇报读懂的地方。 　　教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。 　　（2）交流不懂的地方。 　　引导学生体会诗人的心情。 　　3. 诵读全诗 　　 四、联学 今天就是中秋节，我们寄宿在学校，不能回家，就让我们说一说对他们的思念吧！ 　　学生畅所欲言。 板 书 设 计 夜书所见（宋）叶绍翁九月九日忆山东兄弟（唐）王维 　　景物思乡之情忆 　　人物追忆童年思念亲人 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2课时 课 题 10、风筝 教 学目 标 知识与技能：认识12个生字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第1课时 一、自学 　1．轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。 　　（1）自读，互读。 　　（2）不理解的词语查字典。 　　2．检查字词掌握情况。 二、互学 再读课文，说说课文主要内容 　　选用自己喜欢的读书方式，读课文。 　　读后回答，课文主要写了什么？　 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第2课时 三、精学 1．读一读自己喜欢的地方。 　　2．说出你为什么喜欢这部分。 找出最能表现当时心情的词语。 　　板书：大惊失色千呼万唤哭垂头丧气 　　指读，挑战读，再指读，齐读 　　练习用上面几个词说几句话，描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现。 四、联学 读课文最后部分，思考“我们”找到“幸福鸟”了吗？ 　　让学生大胆想象，能说多少说多少，不要限制学生的思维。 　　如有时间可以让学生写下来。 板 书 设 计 10风筝 　　做风筝高兴 　　放风筝高兴真实的生活真实的体验 　　找风筝难受 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 石正科 时 间 第4周 参备人 张英伟、代伶俐 课时安排 2课时 课 题 11、秋天的雨 教 学目 标 知识与技能：认识12个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度价值观：体会诗中地真情实感。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第1课时 一、自学 　1．播放朗读录音或配乐范读课文。 　　2．你们觉得秋天的雨神奇吗？ 　　3．你们最喜欢哪几段内容？ 二、互学 a、引导学生朗读：秋天的大门打开后，作者首先看到的是什么？ 　　b、指名学生朗读后并回答。 　　c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。 　　d、品说文字：你觉得这一段中哪一句说得格外有趣？ 　　e、联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的某一景物特色，像书上说的那样有趣吗？ 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第2课时 三、精学 a、教师引导：看到了秋天的雨里还藏着什么？ 　　b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：