数学建模培训课程要点分析.ppt

数学建模培训课程 一、基础知识概述 1.0 数学素养 1.1 从现实对象到数学模型 1.2 数学建模的方法和步骤 1.3 数学模型的分类 1.4 数学建模能力的培养 1.5 关于建模竞赛 1.0 数学素养 ★“数学素养”的通俗说法是“把所学的数学知识都排除或忘掉后，剩下的东西”。例如，从数学角度看问题的出发点；有条理的思维，严密的思考、求证；简洁、清晰、准确的表达；在解决问题时、总结工作时，逻辑推理的意识和能力；对所从事的工作，合理的量化、简化，周到的运筹帷幄。 一是主动寻求并善于抓住数学问题的背景和本质的素养； 二是熟练地用准确、简明、规范的数学语言表达自己的数学思想的素养； 三是具有良好的科学态度和创新精神，合理的提出新思想、新概念、新方法的素养； 四是对各种问题以“数学方式”的理性思维，从多种角度探寻解决问题的方法的素养； 五是善于对现实世界中的现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养。 1.1 从现实对象到数学模型 你熟悉的数学模型——“航行问题” 航行问题建立数学模型的基本步骤 数学模型 和 数学建模 数学建模：数学与实际问题的桥梁 数学建模: 应用数学知识解决实际问题的第一步 数学建模: 通常有本质性的困难和原始性的创新(关键一步) 1.2 数学建模的方法和步骤 数学建模的一般步骤 1.3 数学模型的分类 数学应用题与数