思想政治教育生态要点分析.pptVIP

思想政治教育生态研究 一、生态观是什么 二、思想政治教育生态的涵义及分类 三、思想政治教育生态研究的证成 四、思想政治教育生态研究概况 五、思想政治教育生态研究的理论及实际意义 六、相关研究的评析与展望 十七大：建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。 十八大：加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。 十二届二中全会：努力建设生态文明的美好家园 余谋昌“生态观是生态系统的整体观” 邓国天教授认为，“生态观应是人类关于包括人类社会在内的生态系统运动规律的基本认识和基本观点。这些基本观点建立在生态科学所提供的基本概念、基本原理和基本规律的基础上,并在人类—自然全球生态系统层次上进行哲学世界观的概括,能够用以指导人类认识和改造自然的基本思想。” 一、生态观是什么(马克思主义) 二、思想政治教育生态的涵义与分类 邱柏生：生态环境的含义是十分丰富的它是指一切对思想政治教育活动开展及其效果产生各种影响的内外部因素之间关系及结构的总和。 杨增岽：思想政治教育的发展，首先是一种全面、协调的发展。这种全面、协调的发展包括两个层面的意思 凌叶丽：思想政治教育生态研究是一种宏观思维意即将整体开放、动态平衡、协调共生的理念细化到思想政治教育的目标设置、主体关系、环境创设、内容建构、作