教学设计方案“一国两制”的伟大构想及其实践.docVIP

教学设计方案（原创） 地区：陕西省安康市紫阳县 学校：高桥中学 学员姓名：禹晓睿 课题名称 “一国两制”的伟大构想及其实践 科 目 历史 年级 高一 教学时间 1课时（45分钟） 学情分析 1.我所执教的学校——高桥中学，是一所农村中学；从整体上看，学生的素质并不理想：课前预习不到位；虽然课堂上大部分同学努力的做笔记，但课后作业完成情况并不理想，学习普遍停留在死记硬背的阶段。不愿意开动脑筋多想多问；如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，对我来说是一个艰巨的挑战。 2.由于我校条件有限，硬件设施的不足，学生们获取知识唯一的渠道就是教材和课堂上教师的传授，同时，在中考和语数外学科的双重压力下，鲜有学生进行课外史料阅读进行知识补充，而我们的历史中考又采取的是开卷考试的方式，绝大部分刚刚升入高一的学生初中历史知识既不不牢固也不完整，所以往往在高中历史课堂教学上，初、高中历史教学很难衔接。 3.现在，随着新课改的蓬勃开展，高中学习阶段使用的历史新教材简化了历史事件的过程和现象的描述，高中教材都是以专题版块形式出现，而不像初中历史教材以通史的结构形式编排；新教材内容上的“略过程”造成历史知识的学习线索、历史知识的联系、和专题版块的衔接难以把握，教材内容上又更注重知识的理论化与系统化。其实，课本知识的发展有着其自身的连贯性，这就要求学习者拥有广阔的