二年级下册第八单元导学案.docVIP

第（八 ）单 元 教 学 计 划 进 度 课 时 划 分 29、数星星的孩子 2课时 30、爱迪生救妈妈 2课时 31、恐龙的灭绝 2课时 32、阿德的梦 2课时 语文园地八 2课时 单 元 目 标 1、??????????? 学习并认识本单元的生字，能读准字音，明白字的意思，认清字形，正确书写。 2、??????????? 掌握由生字组成的词语。 3、??????????? 正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并积累词句。 4、??????????? 学习张衡从小善于观察和思考的品质。领会爱迪生的聪明可爱。要多动脑，多动手，培养善于发现的习惯。有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和爱好。 5、????????????? 用智慧的目光去观察、发现身边的科学。培养科学幻想意识。 单 元 重 难 点 1、???????????? 学习并认识本单元的生字，会正确书写。 2、???????????? 正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并积累词句。 3、?????????????? 用智慧的目光去观察、发现身边的科学。培养科学幻想意识。 科 目 语文 主备人 审核人 课 题 29、数星星的孩子 课时安排 学习目标 1、在理解课文的基础上，能正确回答课后我会填中的三个问题。2、了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。3、能正确、流利地朗读课文。 学习重点 学会本课12个生字，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。 学习难点 理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。 教学准备 生字卡片、词语卡片 预习内容 课前收集张衡的资料、朗读课文、自学生字。 学情分析 学习过程 教师教学行为 学生学习行为 教学补记 （一）导入并写出课题。 （二）初读课文，大致了解课文内容。 （三）学习本课生字词。 晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。 （二）1. 教师范读课文。2、检查预习情况。 3．指名三人读课文。说说这课主要讲了谁的什么事。（这课讲了张衡数星星的事。）4．老师简介张衡生平事迹。　　 三1．自学生字，了解音形义。2．检查自学效果。（1）字音：数、斗：多音字。（2）字形： ① “勺、珍、珠、数、睡、组、钻”的读音特点。楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，和下边的笔顺。 ② “组、珍、珠、数、睡、钻、距、研”的结构特点。 ③形声字的结构特点。 （3）词意：①一闪一闪：本课形容星星的光，忽明忽暗。②之间：表示在两个事物或时间的中间。③距离：在空间或时间上的相隔。在本课是指两颗星相隔。④北斗星：由七颗明亮的星星组成的，分布呈勺子的形状。3．读生字，口头给生字组词。然后再读字词，记忆字音、字形、词意。4．指导书写。 第二课时 （一）先学第6自然段，知道这段主要内容。　1．课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁？ 2．读了这段你还知道了些么？3．齐读第6自然段。（二）学习1、2、3自然段。　1．学习第1自然段，体会夜空的美丽。（1）指名用自己的话说说夜空的美丽。（2）出示小黑板，比较两句话有什么不同。 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 满天的星星撒在碧玉盘里。 （3）范读这句， 2、（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？（2）指名有语气地读第1自然段。 3． 学习2、3自然段。 （1）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？（2）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。 （三）学习4、5自然段。　1．默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。 2．指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？ 　3．指名读爷爷的第二次话，画出北极星和北斗星的样子。 4．出示投影小黑板，说说这组句子有什么不同。 你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。你看，那七颗星，叫北斗七星。5．齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。6．张衡听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。7．张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？