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电子教案 高坝镇蜻蜓小学 —— 在反思中肯定自我，批判自我，完善自我！ 批 注   PAGE \# - 0 - - 20 - 二年级语文上册教学计划 一、教材特点 1.围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的　口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 2.识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等。 3.课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。 4.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。 5.突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究。再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。 6.教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。 二、学习目标 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流。 9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学措施： 1.针对班级太活的特点，采用坐班制，以培养良好的学风、班风。 2.培养学生大组交流，小组讨论、独立完成作业相结合的学习能力，提高听、说、读、写等语文能力； 3.对班级的几个“特困户”，发挥小干部作用，成立一帮一小组，切实达到提优又补差的作用。 4.对文中出现的只需认识不需要的字，采用各种方法，让学生多接触，多读课外书，来促进识字能力。 5.注重在学习语文能力的同时，注重语文与各科的综合，渗透德育、美育，激发儿童丰富的感情，使学生全面地多角度地学习语文，得到发展。 第一单元　　教学计划 教材分析： 这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。 《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。 教学设想： 1.充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。 2.发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣。 3.通过师生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。 教学目标： 1. 会认56个生字，会写42个生字。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与 美丽。 3.激发学生对大自然的热爱之情。 课前准备： 生字卡片、实物、挂图。 教学时间： 十二课时 识字一 教学目标： 1.会认12个生字，会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。正确地朗读词语。 教学难点：识字写字。 教学过程：两课时 第一课时 教学内容： 一、激趣引入： 谈话：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧！ 二、初读课文： 1.凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。 2.找学习伙伴