五年级上第一单元.docVIP

单 元 备 课 Unit1 Which do you like better? 1.教学内容: Unit1 Which do you like better? 2.教学目标: (1) 能够围绕饮食、学习科目、业余活动询问或表述个人爱好并简述原因。 (2)能够听懂、认读本单元出现的食物类、学科类、业余活动类词汇，并能在相应情境中运用。 (3)能够根据字母j在单词中发音为/ / 的规律拼读单词。 (4)能理解并朗读Listen and say 板块中的对话内容。 (5) 能读懂Now I can read板块中转述主课文的语段，并尝试复述。 (6)能理解并尊重他人不同的爱好和选择，进一步增强和他人主动交流分享的意识。 3.教学重点: (1)学生能够在具体的情景中使用Which do you like better? I like … better. Which do you like best? I like …best. I do best in …. I like …, but I like … better.询问及回答或描述自己或他人所喜爱的食物、饮料、学习科目、业余活动等。 3.教学难点： 对某种事物或活动喜爱的不同的表达方式，如“ I like … . … is my favorite. I like … better. I like … best. I do best in …” 等句型的灵活运用。 4.课时安排:6课时（机动2课时） 课 时 计 划 第 1 单元 第 1 课时 教学内 容 Unit1 Which do you like better? Lesson1 教学 目标 通过复习食物、蔬菜的单词和图片, 以及What’s your favorite food?句型，引出并学习功能句 chicken or fish ,which do you like better? 2.借助图片，在句子问答中呈现单词， 3 初步了解比较级. 4 听录音，跟读磁带，模仿语音、语调，培养语感。 课前准备 教师 1. 课文主题图、课件、学过的名词图片 课 型 new 学生 English book 授课日期 重点 1. 理解课文的内容，会朗读、表演课文，能运用主要句型。 难点 能理解形容词比较级 教学环节 教 学 过 程 复备 warming 活动一：复习food and drink 两类同类词和Which do you like? Why? 的句型 实施方法及师生预设语言： 师生问候： T: Hello, boys and girls. How are you today? S: I’m fine thank you. 通过练习Which season do you like? Why? I like summer because I can swim. 设计意图： 通过练习Which do you like? Why? I like meat because it’s yummy. 教学环节 教 学 过 程 复备 presentation 从而为理解和区分本课功能句 fish or chicken, Which do you like better? 做铺垫。 活动二: talking the pictures T：where are LingLing and Maomao now ? Ss: Answe T: Let’s go to the supermarket to find them. How many aisles are there? Which aisle are Lingling and Maomao in now? 活动三: 对话学习 活动目标：模仿磁带中的语音、语调正确朗读对话 实施方法及师生预设语言： 1. 播放对话录音，请学生模仿录音中的语音、语调跟读对话。第一遍整体听，第二、三遍进行逐句跟读。 2. 让学生2人一组，分角色朗读课文，教师巡视，指导有困难的学生。 T: Let’s listen to the tape. Please listen to it carefully and try to copy its pronunciation and intonation. T: Please work in group and read the dialogue. 3. Performance: 请学生以小组为单位表演对话。 T: Which group want to make the role play? S: Let’s try. 学习