碳酸钠和碳酸氢钠教学设计(广大附中胡国良)解决方案.docVIP

必修1第三章第二节《碳酸钠、碳酸氢钠》教学设计 广州大学附属中学 胡国良 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）准确的描述Na2CO3与NaHCO3的物理性质。 （2）Na2CO3和NaHCO3的描述。 （3）描述酸氢钠受热分解Na2CO3转化为NaHCO3的。（）2. 过程与方法： （1）通过Na2CO3和NaHCO3的性质的科学探究，掌握研究物质性质的基本方法。以Na2CO3和NaHCO3为载体，先观察外观，物理性质（状态、溶解性）化学性质。（2）通过Na2CO3NaHCO3、H2CO3组成对比，理解NaHCO3的两性，并归纳出酸式盐代表物碳酸氢盐的性质。 （3）通过Na2CO3、NaHCO3溶液中滴加酚酞、再逐滴加入稀盐酸的实验，体验微观离子的反应过程。 3. 情感态度与价值观： 通过，感受化学，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识。 二、教学重难点教学重点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较和鉴别方法 教学难点：HCO3-的Na2CO3、NaHCO3溶液中滴加酚酞、再逐滴加入稀盐酸的实验，体验微观离子的反应过程。 三、本节承载的化学核心观念、化学思想和方法 微粒观：盐是由离子基本微粒构成的，盐的性质应该更多的从离子角度思考。体验微观离子的反应过程，加深对宏观实验的认识。 对比法：将结构相似的物质从相同的角度进行比较，使共同点和差异更加突出，加深对知识的了解，提高学习