五年语文上册第三组文习作教案.docVIP

人教版五年级语文上册 第三组文《口语交际·习作三》教学预案 饶平县新塘镇西石小学 黄伟隆 教学目标： 1、运用口头语言进行交际，提高学生的口语交际能力。 2、运用本单元学习到的说明方法，并按一定的顺序写一篇说明文。 3、在自改、互改习作的训练中，提高学生的习作能力。 教学重难点： 围绕“介绍物品”这个主题进行口语交际，并运用所学的说明方法写一篇说明文。 教学准备： 1、收集有关“介绍物品（产品）”的说明书。 2、观察、了解自己喜爱的一种物品。 3、通过书籍、电视、网络等媒介了解推介物品的方法。 4、范文、实物等。 课时安排：三课时。 第一课时 口语交际 教学内容： 介绍物品 教学目标： 1、能围绕“介绍物品”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2、同学之间相互介绍物品，培养学生的合作意识。 3、通过口语交际活动，培养学生对物品的热爱之情。 教学重点： 围绕“介绍物品”这个主题讲清楚自己所要介绍的物品。 教学难点： 介绍物品的要领。 教学准备： 每人准备一件“小商品”（实物）。 教学过程： 一、观看视频，激发兴趣 1、让学生观看推销化妆品的简短视频。 2、谈话引入，激发学生来当一名“小小推销员”。 二、明确要求，准备交际 1、让学生先说说自己想向他人介绍的一种物品。 2、引导学生说一说“介绍物品”的基本要求：要说清楚名称、形状、性能、使用方法等等。 三、自由组合，尝试推销 1、自由组合成小组。 2、在小组中试着推销商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 3、认真聆听同学们的建议，合理采纳，并推举一名同学汇报表演。 4、小结过渡。 四、汇报表演，练习交际 1、以小组为单位，选派一位同学上台当推销员。另选三位同学上台当顾客，在“小推销员”介绍的过程中，提出相应的问题。“小推销员”要耐心地回答“顾客”所提的问题。 2、师生共同评议，并评出优秀“小推销员”。 五、总结。（略） 六、作业：1、回家向家人练习推销物品。2、搜集介绍物品的说明文。 第二课时 习作指导 教学内容： “介绍一种物品”习作指导 教学目标： 1、明确习作要求，选择自己熟悉的一种物品来介绍给大家。 2、能与同学进行讨论，列出写作提纲，培养学生的自主合作参与意识。 3、能就口语交际的内容，按一定的顺序，运用已学的说明方法写一篇介绍物品的说明文。 教学重点： 围绕“介绍一种物品”这个主题列出提纲，并写一篇说明文。 教学难点： 把自己介绍的一种物品有条理、有重点地写下来。 教学准备： 范文、小黑板 教学过程： 一、谈话引入，激发兴趣 同学们，在“小小推销员”这一口语交际活动中，大家都具体地介绍了自己喜爱的一种物品，抒发了自己对物品的热爱之情。那么，大家想不想把自己介绍的一种物品写下来呢？（生答）这节习作课，我们就来练习写介绍一种物品的说明文。（板书：介绍物品） 二、阅读“习作提示”，明确要求 1、学生齐读“习作提示”，明确习作要求及内容。 2、指名说说本次习作的内容及要求。 3、回忆本组文所学的说明方法。（师根据学生的回答板书：说明方法） 三、话题交流，指导分组 1、指名学生说说想写的物品，根据学生的选择指导分组。 2、学生进行小组分工。 四、阅读例文，章法导写 1、出示例文。 2、小黑板出示问题及要求： 要求认真读一读例文，围绕下列问题与周围的同学讨论交流 （1）、这篇例文主要介绍什么物品？ （2）、例文怎样开头？ （3）、文中抓住了物品的哪些方面来具体说明？用的是什么说明方法？ （4）、文章结尾写什么？ 3、指名学生说一说，教师相机板书提纲。 4、小结，过渡。（略） 五、合作学习，构建篇章 1、出示合作要求，小组讨论 要求：（1）、小组成员轮流口述写作对象、想要说明的内容和顺序、打算采用的说明方法，其他同学听后提出修改意见。 （2）、通过讨论交流进行布局谋篇，列出写作提纲。 （3）、小组长负责组织讨论，记录员负责记录，并推举一位同学汇报。 2、教师巡视，指导或参与个别小组讨论。 3、小组汇报。 4、引导学生评议。 六、写作片段。 1、自由选择一至两方面写一个片段。 2、指名学生读习作片段。 3、师生评议。 七、课堂小结，布置作业。 1、小结。（略） 2、作业：课后把本次习作具体地写下来。 附板书设计： 介绍物品 说明方法： 列数字 作比较 打比方 举例子 题目： 开头： （点明物品名称） 说明：1 2 3 …… 结尾： （总结或抒情） 第三课时 自改习作 教学内容： 自改习作导练 教学目标： 1、能按习作要求及有关提示对自己的习作进行修改。 2