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探索尺子的音高变化 教科版小学科学四年级上册声音单元第四课 声音的强弱用音量来描述，单位是：分贝（dB）振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。 声音的高低用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，单位是：赫兹（Hz）。振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。 探究的问题： 尺子伸得越出，音高会发生变化吗？ 我的猜想： 尺子伸得越出，音高越高 材 料： 尺子 实验过程： 先将尺子伸出8cm,拨动尺子，将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察 实验现象： 尺子伸得越出，音高越高 尺子伸得越出，音高越高，振动越快 实验结论： 振动尺子——我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的预测 音高 振动快慢 我听到的 音高 我看到的 振动快慢 音高的变化顺序 8cm 12cm 16cm 20cm 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 高 较高 较低 低 快 较快 较慢 慢 尺子伸得越出，音高越高，振动越快 高 较高 较低 低 8cm 12cm 16cm 20cm