学大教育广州技术有限公司佛山分公司高二数学（文）学案： 第三章 导数的图像与函数的单调性(A级) 学生版 选修1-1.docVIP

内容 要求层次 重难点 导数在研究函数中的应用 利用导数研究函数的单调性（其中多项式函数不超过三次） C 了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）． 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）． 会利用导数解决某些实际问题． 函数的极值、最值（其中多项式函数不超过三次） C 利用导数解决某些实际问题 B 【定理】 设函数在上连续，在内可导. （1）如果在内，那么函数在上单调增加； （2）如果在内，那么函数在上单调减少。 【解读】设函数在某区间内可导，在该区间上单调递增；在该区间上单 调递减。反之，若在某个区间上单调递增，则在该区间上有恒成立（但不恒等于0）；若在某个区间上单调递减，则在该区间上有恒成立（但不恒等于0）. 求可导函数单调区间的一般步骤和方法 确定函数的的定义区间； 求，令，解此方程，求出它在定义区间内的一切实根； 把函数的无定义点的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来，然后用这些点把函数的定义区间分成若干个小区间； 确定在各个区间内的符号，根据的符号判定函数在每个相应小区间内的增减性。 导函数图像与原函数关系 设是函数的导函数，的图象如下图所示，则的图象可能是（ ） (安徽2011文10) 函数在区间上的图像如图所示，则能是 （A）1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 已知函数的导函数的图象如右图所示，那么函数的图象最有可能的是（ ） 已知函数的图象如右图所示（其中是函数的导函数），下面四个图象中的图象大致是（ ） 是的导函数，的图象如图所示，则的图象只可能是（ ） 如果函数的图象如图，那么导函数的图象可能是（ ） 设是函数的导函数，将和的图象画在同一个直角坐标系中，不可能正确的是（ ） 函数的图象大致是 （ ） 已知函数的图像如下图所示，则其函数解析式可能是（ ） A． B． C． D． (2010朝阳二模)函数的图象大致是 （ ） (2010山东)函数的图像大致是（ ） 已知函数的导函数的图象如图所示，那么函数的图象最有可能的是（ ） 已知R上可导函数的图象如图所示，则不等式的解集为（ ） A． B． C． D． 己知函数，其导数的图象如图所示，则函数的极小值是（ ） A． B． C． D． （浙江2011文10）设函数，若为函数的一个极值点，则下列图象不可能为的图象是 函数的单调性 （湖南2011理）设直线与函数的图像分别交于点，则当达到最小时的值为（ ） A．1 B． C． D． （广东2011文）设,讨论函数 的单调性． （辽宁2010文）已知函数. （）讨论函数的单调性； （）设，证明：对任意，。 （湖南2011文）设函数 (I)讨论的单调性； （II）若有两个极值点，记过点的直线的斜率为，问：是否存在，使得若存在，求出的值，若不存在，请说明理由． （天津2011文）已知函数其中. （）当时,求曲线在点处的切线方程; ()当时,求的单调区间; （湖南2010文）已知函数，其中，且． （）讨论函数的单调性； （）设函数（是自然对数的底数）． 是否存在，使在上为减函数？若存在，求的取值范围；若不存在，请说明理由． （山东2010文）已知函数 ()当 ()当时，讨论的单调性.  【易错点总结】容易把(或)看成为增函数（或减函数）的充要条件，从而求错参数的取值范围。 利用导数研究函数的单调性比用函数单调性的定义要方便，但应注意(或)仅是在某个区间上为增函数（或减函数）的充要条件，在内可导的函数在上递增（或递减）的充要条件应是（或恒成立，且在的任意子区间内都不恒等于0，这就是说，函数在区间上的增减性并不排斥在区间内个别点处有甚至可以在无穷多个点处只要这样的点不能充满所给区间的任何一个子区间即可。因此，在已知函数是增函数（或减函数）求参数的取值范围时，应令（或）恒成立，解出参数的取值范围（一般可用不等式恒成立理论求解），然后检验参数的取值能否使恒等于0，若恒等于0，则参数的这个值应舍去，若不恒为0，则由（或）恒成立解出的参数的取值范围确定。 已知函数在区间上是增函数，则实数的取值范围为______． 若函数是上的单调函数，则实数的取值范围是（ ）