广东惠州市惠阳一中实验学校数学导学案 必修一新课标人教B版 2.2函数的表示课时1.docVIP

必修一导学案 学科：数学 编号：09 编写人：朱亮： 审核人： 使用时间： 班级 姓名： 小组序号： 组长评价： 教师评价 课题：函数的表示（第1课时） 【学习目标】 1、能记住函数的三种表示方法，能说出各自的优点。 2、会运用函数的三种表示方法，会解决根据不同的需要选择恰当的方法表示函数 3、体验函数在实际生活在的应用。 【学习重点与难点】 1、教学重点：求函数解析式的方法。 2、教学难点：各种求解析式方法的步骤和使用范围。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材19-21页内容， ，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 3、熟记函数的基础知识梳理中的重点知识。 预习案 一、问题导学 1、如何理解函数的概念？函数三要素是什么？ 2、求函数解析式方法有哪些？ 二、知识梳理 1、函数的三要素是 、 、 . 2、解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系. 优点：简明；给自变量求函数值. 3、图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系. 优点：直观形象，反应变化趋势. 4、列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系. 优点：不需计算就可看出函数值. 三、预习自测 1. ，则= _____，_________ 2. 设，若，则x= C. D. 3．已知，求． 4. 动点P从单位正方形ABCD顶点A开始运动，沿正方形ABCD的运动路程为自变量P点与A点距离是一次函数，且满足，求； 思路小结： 探究3、已知，求的解析式 思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案 一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成） 2.已知二次函数满足，且图象在轴上的截距为0，最小值为－1，则函数的解析式为 . 3. 画出下列函数图象: (1) (2) 4. 如图，有一块边长为a的正方形铁皮，将其四个角各截去一个边长为x的小正方形，然后折成一个无盖的盒子，写出体积V以x为自变量的函数式是_____，这个函数的定义域为_______ 我的疑惑： 我的收获：