人教版语文五年级上册5古诗三首导学案.docVIP

“高效课堂”?五??语文? 课题 5 古诗三首 ? 课型 古诗 共? 2 课时 第?1 课时 ? 导学目标 1.学习《泊船瓜洲》，自读识记4个生字并正确书写，运用。 2.感悟中学习诗人借不同景物抒发情怀的写法。 3，朗读中体会诗人暗藏于诗中的无限的思乡之情。 ? 体会诗人借不同景物抒发情怀的写法 ? 导学难点 体会作者遣词造句的精妙。 ? 导学方法 自读 小组交流 引导体会 导学准备 了解王安石的生平 ? 导学过程 ? 学生活动（含时间） 教师导学 二次备课 ? 1．背诵一首思乡的古诗词。 2．正确、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。 3．《泊船瓜洲》的意思是（）。 4．“间”的意思是（ ）；“数重山”的意思是（）；第一、二行诗的意思是（）。 5．“绿”的意思是（ ）；“还”的意思是（）；第三、四行诗的意思是（）。 6．诗中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首诗表达了作者（ ）思想感情。 ?7．讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好？为什么？ ? ? 作业设计 1．背诵、默写古诗。 2．合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。 3．积累一首思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。 ? ? ? ? ? ? 一、古典音乐创设古诗