新步步高【加练半小时】2017版高考数学（江苏专用文科）专题复习：61专题8 立体几何 Word版含答案.docVIP

训练目标 对平行、垂直的证明及空间角的求解强化训练，提高综合分析论证能力，培养较强的空间想象能力. 训练题型 (1)线、面平行与垂直的证明；(2)平行、垂直关系的应用；(3)探索性问题. 解题策略 (1)证明平行问题都离不开“线线平行”，找准“线”是关键；(2)证明垂直问题关键是找“线线垂直”，利用已知条件及所给图形找到要证明的线是解题突破口. 1．(2015·南京二模)如图，在四棱锥P－ABCD中，AD＝CD＝AB，AB∥CD，AD⊥CD，PC⊥平面ABCD. (1)求证：BC⊥平面PAC； (2)若M为线段PA的中点，且过C，D，M三点的平面与PB交于点N，求PN：PB的值． 2．(2015·潍坊模拟) 如图，边长为的正方形ADEF与梯形ABCD所在的平面互相垂直，AB∥CD，AB⊥BC，DC＝BC＝AB＝1.点M在线段EC上． (1)证明：平面BDM⊥平面ADEF； (2)判断点M的位置，使得三棱锥B－CDM的体积为. 3．(2015·德阳高中二诊) 在如图所示的几何体中，四边形ABCD为平行四边形，∠ACD＝90°，AB＝1，AD＝2，四边形ABEF为正方形，平面ABEF⊥平面ABCD，P为DF的中点，AN⊥CF，垂足为N. (1)求证：BF∥平面PAC； (2)求证：AN⊥平面CDF； (3)求三棱锥B－CEF的体积． 4．(2015·青岛一模) 如图，在四棱柱AB