人民版高一年级必修二社会主义建设道路的初期探索.docVIP

人民版高一年级必修二《社会主义建设道路的初期探索》的教学设计 社会主义建设道路的初期探索 临海市回浦中学 张艳 【设计思想】 指导思想： 贴近课程标准的理念，强调学生参与，培养学生探究学习能力和实践能力；牢牢抓住学科指导意见；突出重点和难点。 设计特色： （1）通过三组材料，采用“材料串联 问题展开 主题揭示”形式培养学生探究学习能力。 （2）通过学生自己上网、查阅书籍和列表格等办法，探究战时共产主义政策和新经济政策的不同点，培养探究学习能力的养成。 （3）通过组织辩论赛的形式，探讨战时共产主义政策的实施利大于弊还是弊大于利，考查学生的独立思维能力；模拟中央台王志《面对面》的形式，探讨苏俄的新经济政策实施的必要性以及是否背离了社会主义性质，来培养学生的实践活动能力。 （4）通过新经济政策与中国改革开放的比较，认识新经济政策对中国的借鉴作用，培养学生的知识迁移能力。 【教材分析】 本专题主要叙述苏联社会主义建设和改革的经验与教训。苏联的社会主义建设道路大致经历了三个阶段：社会主义建设道路的初期探索（列宁时期）；斯大林模式的社会主义建设道路（斯大林时期）；苏联社会主义改革与挫折（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫时期），苏联的解体。本节内容是苏联社会主义建设的初期探索。在苏联解体、苏共垮台后的今天，借鉴和吸取苏联的历史经验和教训，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有十分重要的理论